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아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
블록에 붙어 있는 어린이집 사진을 보더니 “어 이거 우리 어린이집이야” 라고 말한다 친구가 블록을 가지고 동그란 원 모양을 만들어본다. 교사가 “우리 어
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교구
용수철, 울림판, 울림통, 고정링
여러 가지 블록, 다양한 식탁과 의자 사진
10:30~10:40
정리정돈 및 손 씻기
-정리정돈 음악을 틀어주며 스스로 놀이한 것 을 정리할 수 있도록 돕는다.
자유선택활동 이름표를 제자리에 넣었다.
차례대로
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. 세심한 주의가 필요한 점이라고 생각됨 목차
1, 생활주제 전개
2, 월간교육계획안
3, 주간교육계획안(1주차)
4, 주간교육계획안(2주차)
5, 주간교육계획안(3주차)
6, 주간교육계획안(4주차)
7, 일일교육계획안
8, 단위 교육 계획안
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교구
* ☆반 (미술활동)- 어머니와 유아가 하고 싶은 활동을 선택해서 한다. 그리기 : 먹물그림 종이접기 : 한복접기 만들기 : 태극기
☆반먹물,도화지, 솜방망이,붓, 한지,색깔점토
* 강당 (신체표현활동)- 우리 나라 체조를 어머니와 함께 음악
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외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 1. 생태유아교육의 기초
2. 생태유아교육의 이념
3. 생태유아교육의 교육 내용
4. 생태유아교육의 실제
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아동의 발달 특성을 효과적으로 지원하는 데 중점을 둔다. 본 계획안을 통해 교사는 놀이와 학습을 균형 있게 통합하여 아이들이 건강하고 행복한 성장 과정을 경험할 수 있도록 도울 수 있다. 특히, 놀이를 기반으로 한 활동들은 아동의 창의
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교구장 여기저기를 찾으러 다닌다. 치약있는 곳에서 알을 하나 찾으며 “찾았다. 또 어디 있지?” 라고 이야기하며 놀이를 계속한다.
만5세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일
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교구장 여기저기를 찾으러 다닌다. 치약있는 곳에서 알을 하나 찾으며 “찾았다. 또 어디 있지?” 라고 이야기하며 놀이를 계속한다.
만5세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일
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아동과 눈을 마주치거나 아동의 행동에 대해 웃거나 이야기를 걸거나 도와주려는 행동을 삼가해야 한다. 주변에 나를 주시하고 있는 누군가가 있음을 깨닫지 못하도록 관찰해야 한다.
2. 수업 참관시 주요 관점
* 아동들이 어떻게 활동(교구
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사진을 보고 주도적으로 쌓기 활동에 참여하였고 형님들의 도움을 받지 않고 스스로 구성해보려하는 모습을 볼 수 있었다. 크리스마스를 맞이해서 감사하는 마음을 편지로 쓰는 모습이었다. 어려운 글자도 스스로 쓸 줄 아는 모습으로 글자
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