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정
1) 주요문제
- 친부의 음주습관 - 아동의 눈치없는 행동
- 가정의 경제적 어려움 - 아동의 늦은 귀가
2) 치료목표
- 친부 알콜치료 - 아동의 심리검사 및 결과에 따른 심리치료
3) 치료계획
- 친부의 입원치료 - 아동의 심리검사 실시
- 미술치료
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미술재료, 퍼즐 등의 건정한 게임을 할 수 있는 것, 낙서장, 컴퓨터, 아동들이 이해 할 수 있는 인성교육자료, 심리평가 도구, 적성평가지, 등이 필요하고 특히 집단 프로그램을 개발해야 한다.
Ⅶ. 사례 (현재 운영 중인 SOS아동복지센터의 프
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미술학원에 보내는 경향이 있다. 아이의 장래를 생각한다거나 실제로 깊은 애정과 즐거움을 가지고 있기 때문에 미술학원에 가는 경우는 적다.
부모들은 자녀가 다니는 미술학원에 만족한다. 아동이 즐거워한다고 생각하기 때문에 만족하지
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아동에게 유용
- 감정과 행동의 차이를 명확히 구분하지 못하는 아동에게 적합
- 학령 전 아동과 저학년 아동에게 적합
# 미술 치료 (Art Therapy)
- 감정과 갈등 그리고 정서적 자유스러움을 느낄 수 있음
- 치료적 도구와 진단적 도구로써 유
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미술 교육에서 표현과정과 발달과정의 중요성을 인식한 점이다.
한편 창의성 중심의 미술교육의 한계점은 다음과 같다.
첫째, 지나친 표현 중심으로 흐르게 한 점이다.
둘째, 아동과 심리학 측면의 지나친 강조로 미술의 본질과 사회의 요구
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정을 세심히 살펴보고, 아동들이 자신의 작품이나 친구들의 작품을 비교하고 감상하는 기회를 자주 만들어 주어야 한다. 따라서 항상 다양한 참고 자료를 준비하고 동 학년 미술과 수업진도를 달리 하여 다른 반 아동들의 작품들을 수집하고
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정복귀를 지원하고 있음
- 신고전화 112를 통해 아동학대 사례를 접수하고 현장조사를 진행하며, 피해아동에게 응
급 처치를 실시하고 적절히 배치함 쿄
● 피학대아동을 치료 개입
- 학대 아동을 위한 1:1상담 및 놀이치료, 미술치료 등 다양
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아동의 경우에는 심리검사, 미술치료, 놀이 치료, 음악치료 등 다양한 치료를 제공함으로써 다시 아동학대가 일어나지 않게 힘쓰고 있다.
8. 아동학대 예방정책
- 아동학대 예방정책으로는 1차적 예방프로그램은 아직 학대가 발생하지 않은 경
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전문적인 교육 실시
- 센터당 치료전문 상담원 추가 배치 추진 (2004년 이후)
· 임상심리사 및 놀이치료·미술치료·가족치료 전문가 등
□ 아동학대 사정척도 개발·보급 (2003)
상담원이 학대사례인지여부를 판단할 수 있는 척도를 개발·보급
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정원, 「틱 장애 아동을 위한 인지적 미술치료 연구」, 경기대학교, 2008
조수철, 『틱 장애』, 서울대학교출판부, 2005
홍현주 외, 「틱 장애 및 소아기 발병 강박 장애」, 『소아청소년정신의학 제16권 제2호』,2005 Ⅰ. 서론 2p
Ⅱ. 본론 2p
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