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유형
2) 유아교육의 필요성
(1) 인간발달의 기본원리
(2) 문화실조 아동을 위한 보상교육의 기회
(3) 가정생활의 변화
(4) 특수아의 조기발견과 치료
(5) 핵가족화와 또래집단의 필요성
2. 교수학습매체와 교재교구
1) 교수
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미술 치료 요법
- 활동 치료 요법
(넓은 운동장, 공원)
- 일상생활능력훈련
(전문간병서비스)
인터뷰 내용
의사선생님의 진단(중요함)
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사정(아동기~장년기, 가족관계)
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개입계획(개입방법, 약물, 프로그램 등)
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개입실행
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퇴원계획(지
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유형
1). 반향어성 자폐성 장애 2). 원천적인 자폐성 장애
3). 후유적상태 자폐성 장애 4). 거절적 자폐성 장애
6. 자폐증이 생기는 이유
7. 병의 경과와 예후
8. 자폐성장애의 치료
9. 자폐아이들의 증상
1).
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유형
1) 독자적인 공격적 유형(비 사회화된 공격성)
2) 집단유형 (사회화된 공격성)
5. 품행장애의 특징
1) 특정문화에 따른 특징
2) 나이에 따른 특징
3) 성별에 따른 특징
4) 부수적 특징 및 행동양상
6. 품행장애의 수반되는 장애
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아동, 비행청소년 및 미혼모 등을 대상으로 말벗, 지도, 레크리에이션 등의 활동을 통해 정서적 지원을 한다.
③ 노인말벗(동료) 프로그램(Senior Companion Program:SCP): 약 1만 명의 회원이 가정에 거주하는 허약하고 거동이불편한 노인들, 특히 독거
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적합한 개입활동을 실천해야 한다.
※ 참고 문헌
박종삼 외 공저 『사회복지실천개론』, 학지사. 2006.
김혜란 외 공저, 『사회복지실천기술론』. 나남출판사, 2005.
서울대 사회복지실천연구회 역. 사회복지실천 기법과 지침. 2001.
남세진 외
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적합하게 되어있었으며, 유아들에게 화장실은 더럽고 밀폐된 공간이 아닌, 깨끗하고 화사하며, 화장실에 대해 좋은 개념이 형성 될 것 같았다. 그리고, 밖에서 교실안을 볼 수 있도록 큰 유리창도 있었다. 교사나 학부모의 입장에서 유아의 관
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미술관
(3) 사례3 - H대학교부설 평생교육원의 ‘웰투게더’
2) 개별화 교육
(1) 사례1 ? S시의 B장애아동전담시설
(2) 사례2 ? 미국서 장애 아이 있다하니, 전문가 7명이 교육 계획 짜주더라
(3) 사례3 ? 서울시 J구 국공립 장애아 통합어린이집
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적합하다고 생각되는 행동양식을 습득하는 과정
※ Baumrind의 양융유형분류
권위형
엄격하면서도 자애로운 부모
전제형
엄격하기만 부모
익애형
자애롭기만한 부모
방임형
엄격하지도 자애롭지도 못한 부모
4. 사회복지실천에서의 관심영
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유형 ------------------------------------------ 5
제1절 경제적 문제
제2절 건강 문제
제3절 여가 문제
제4절 소외와 고독 문제
제4장 해결방안 ----------------------------------------------- 7
제1절 기초노령연금
제2절 노인 일자리 창출
제
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