|
유형 1가지를 선택하시오. (지적장애 선정)
1. 서 론
2. 본 론
1) 지적장애의 정의
2) 지적장애의 원인
3) 지적장애의 특성
4) 지적장애의 판별방법
5) 지적
|
|
|
아동복지 이론과 실천, 학지사 2013
문선화, 구차순 외 저, 한국사회와 아동복지, 양서원 2012
오정수, 정익중 저, 아동복지론, 학지사 2013 1. 아동학대 현황
1) 아동학대 신고현황
2) 아동학대 사례유형
3) 아동학대 신고자 유형
4)
|
|
|
미술 재료로 가장 많이 활용되고 있는 것은?
① 폐품 ② 자연물 ③ 학부모 제작 자료 ④ 교사 제작 자료
35. 다음 중 창의성 발달을 증진시키는 데 도움이 되며 무늬를 연속적으로 디자인하기에 적합한 활동은?
① 염색 ② 오리기 ③ 찍기 ④ 찢
|
|
|
아동은 미술에 소질이 있으며 소 근육 운동을 요하는 작업을 매우 잘한다) 가위나 풀을 달라는 의미로 물건을 바라보거나 교사의 손을 가져다가 놓는 행동을 보이기도 한다.
(13) 수업시간이나 대부분의 활동이 위축되어 있어서 허리를 구부정
|
|
|
아동지도의 유형 중 지역아동센터와 방과후학교에 대해 기술해 보았다. 21세기는 지식기반사회로 사회의 여러 분야에서 변화가 시도되었고, 이로 인해 학교 교육에서도 상당한 변화가 요구되었다. 이런 시대적 흐름에 발맞추어 교육인적자원
|
|
|
아동기 사회정서발달
A. 영아기
I. 정서발달
II. 사회성 발달
B. 유아기
I. 정서발달
1. 정서발달의 특징
2. 정서발달의 유형
II. 사회성 발달
1. 자아의 발달
2. 대인관계의 발달
3. 놀이의 발달
4. 사회화의 발달
C. 아동기
I. 정서
|
|
|
아동기 사회정서발달
A. 유아기 사회정서발달
I. 정서발달
1. 정서발달의 특징
2. 정서발달의 유형
II. 사회성 발달
1. 자아의 발달
2. 대인관계의 발달
3. 놀이의 발달
4. 사회화의 발달
B. 아동기 사회정서발달
I. 정서발달
II
|
|
|
미술수업을 할 경우 어느 기간을 설정하고 그리기, 조소, 판화, 모자이크, 포스터, 선전탑, 표어, 붓글씨로 나타내기 등의 방법 중에 아동들이 자신이 표현하고자 하는 방법을 선택하여 주제에 접근하는 수업 모형이다. 이 수업 모형의 경우는
|
|
|
아동학대의 정의와 유형에 대한 기본적 고찰을 하고, 이를 토대로 아동학대의 현황 및 문제점, 유형별 실태, 아동학대의 영향에 대하여 알아보았으며 이를 통해 아동학대 문제가 생각보다 심각하다는 것을 알게 되었다. 이에 아동학대에 대한
|
|
|
미술은 심상의 표현이다.
미술은 방어가 감소된다.
미술은 구체물이 형성된다.
미술은 영속성이 있어 자신을 회상할 수 있다. 미술치료 전 갖추어야 할 사항
미술치료의 장점
장애 유형에 따른 미술치료
- 시각장애아동의
|
|
메뉴펼치기
