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발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016 인간 발달단계의 특징과 발달의 원리에 대해서 서술하시오
I. 인간 발달단
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미술을 통해 바람직한 교육을 성취하려면 먼저 아동의 성장변화에 따른 표현 발달단계와 표현유형 그리고 인지 및 창의성과의 유기적 관계를 파악하는 것이 중요하다. 아동의 성장과정을 보면 과정마다 고유한 특징을 드러내고 있으며, 그들
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연령별 놀이의 특징과 놀이유형별 발달단계
- 만1세
- 만2세
- 만3세
- 만4세
- 만5세
놀이유형별 발달단계
사회적 놀이(Parten)
- 비참여 행동
- 방관자 행동
- 혼자놀이
- 병행놀이
- 연합놀이
- 협동놀이
인지적 놀이(삐아제, Piaget)
- 기
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발달 과정을 다각도로 해석할 수 있도록 돕는다. 이러한 관점을 종합적으로 고려하면, 아동미술 교육과 연구에서 보다 균형 잡힌 접근이 가능하다. 특히 우리나라의 교육 현장에서는 창의성을 강조하는 표현주의적 관점과 발달 단계를 고려
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통해 사고
(3) 조합적인 추리
3. 상담사로서 각 발달단계에 적합한 상담방법을 예를 들어 제시
1) 감각 운동기 ? 모래놀이
2) 전조작기 - 놀이상담
3) 구체적 조작기 - 집단상담
4) 형식적 조작기 - 미술치료상담
Ⅲ. 결론
참고문헌
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아동발달의 이해 (정옥분) 목차
1.미술심리 상담의 이해
1)미술치료의개념
2)미술심리상담의 발전과 역사
-나움버그
-크레이머
-울만
3)미술치료의 장점
2.미술심리상담의 심리발달 이해
1)피아제의 인지 발달단계
2)프로이드의 성
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발달이론과 교육적 적용. 교육과학사, 2019.
신명희, 강소연, 김은경, 김정민, 노원경, 정정애, 정희옥. 교육심리학. 학지사, 2017. 목차
1. 서론
2. 피아제의 인지발달단계와 각 단계별 특징
3. 피아제 인지발달이론의 한계점
4. 각 발달단계
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아동의 인지 발달 단계에 맞는 미술활동 연구. 한국아동미술교육학회지, 21(2), 33-50.
한지혜. (2016). 아동미술의 개성 표현과 창의성 발달 연구. 창의력교육연구, 16(1), 55-73. - 과제명 :
1. 아동미술 표현의 일반적 특징에 대해 논하시오. (배
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미술교육 운영실태와 교사 인식에 대한 조사연구. 군산대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동미술활동의 특징과 발달
2. 아동미술할동을 통한 영유아의 발달을 지원하기 위한 교사의 역할
1) 발달 단계에 적합
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아동문학, 양서원, 2013최명표, 한국 현대아동문학 연구, 청동거울, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동문학의 특징
2. 아동문학의 조건
3. 아동문학이 아동에게 미치는 긍정적 영향
4. 아동발달에 맞는 아동문학을 선정해서 제공해야 하는 이
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