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미술교육이 아동들의 흥미와 발달 수준에 잘 맞아떨어진다.
여섯째, 우리나라의 문화적 맥락에서 로웬펠드의 체계가 갖는 장점이 있다. 우리 문화는 체계적이고 단계적인 학습을 선호하는 경향이 있는데, 로웬펠드의 발달단계론은 이러한 문
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아동미술이라고 할 수 있다. 아동미술은 성인과 다른 표현양상을 가지고 있는 아동의 표현 욕구를 잘 설명할 수 있으며, 이를 통해 아동의 신체적, 인지적 발달 등에 도움을 줄 수 있는 중요한 요소다. 따라서 각 성장단계에 맞는 적절한 미술
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아동미술의 일반적 성격
(1) 연구동향
2. 로웬펠드의 표현 발달 단계
(1)착화기(2~4세)
(2)전도식기(4~7세)
(3)도식기(7~9세)
(4)사실기(9~12세)
(5)의사실기(12~14세)
(6)결정기(14~17세)
3. 발달단계의 구분과 명칭
4. 자의적 표현기
5. 상징적
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발달이론에 대한 한국적 이해와 비평”, 교수논총, 부천:서울신학대학교, 1996.
김진규. “Freud와 Erikson이론에 따른 성격형성에 관한 고찰”, 장안논총, 화성:장안대학교, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육현장에서 아동미술을 어떻게 교육
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미술은 자율성을 중시하며 자유로운 표현으로 작품을 만들어내는 것이기 때문에 아동의 자율성을 침해하지 않으며 전인적인 발달을 위해 유익한 활동으로 표현하도록 하는 역할이 필요하며, 이를 위한 아동의 발달단계를 잘 알고 자율성을
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아동미술교육의 목적
2.아동화 발달의 단계별이해 로웬필드(LOWENFELD)의 아동화 발달단계
1)난화기(2~4세)
2)전도식기(4~7세)
3)도식기(7~9세)
4)또래집단기(9~11세)
5)의사실기(11~13세)
6)결정기(13~17세)
3.아동화의특성
4.아동미
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아동화 발달단계
가. 그림 그리는 순서의 발달
나. 연령에 따른 발달
다. 그림에 나타난 성격 진단
11. 미술치료 기법
12.미술치료사의 자질
Ⅱ. 미술치료 사례
1. 집안 그리기
2. 꼴라쥬 기법
3. 테두리 법
4. 가족을 그린 그림
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주관적·감정적 표현을 주도하는 \'촉각형\', 두 가지 표현 특성이 모두 나타나는 \'중간형\' 등 3가지 표현유형이 결정되는 시기이다. 1.로웬펠드와 켈로그의 아동미술 발달단계의 특징을 비교하시오
2.아동미술의 일반적 특징을 쓰시오
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아동들은 협동학습 보다는 개별활동이 중요하다.
16. 로웬펠드의 발달단계 중 동작이 반복이 되며 시각과 손의 운동이 협응이 있는 난화기를 조절하는 난화기라 한다.
17. 로웬펠드의 미술교육지도 방법의 특징
-동기부여나 재료는 아동의 발
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아동기에서 형성되며, 초기 성인기에 끝난다.
사회에 긍정적인 기여를 할 수 있는 건강한 사회 성원을 양성하려 한다.
전체 생애를 통하여 발달한다.
사회질서의 원칙을 다음 세대로 전달한다.
참고문헌
아동미술치료 <중문>
인간행동이
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