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개념 및 의의
1) 청소년복지의 개념
2) 청소년복지의 의의
II. 청소년복지의 필요성
1. 청소년문제 및 현황
1) 청소년문제
2) 청소년문제의 종류와 유형
2. 청소년복지의 필요성
III. 청소년복지 발달과정
* 참고문헌
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발달의 5단계
① 구강기
② 항문기
③ 남근기
④ 잠복기
⑤ 생식기
2) 자아심리학(Eric H. Ericson)
① 자아
② 자아정체감(ego identity)
③ 점성원칙(epigenetic principle)
④ 심리사회적 발달의 8단계
○ 자아심리학의 의의
3) 행동주의 이론(Burrh
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발달의 5단계
① 구강기
② 항문기
③ 남근기
④ 잠복기
⑤ 생식기
2) 자아심리학(Eric H. Ericson)
① 자아
② 자아정체감(ego identity)
③ 점성원칙(epigenetic principle)
④ 심리사회적 발달의 8단계
○ 자아심리학의 의의
3) 행동주의 이론(Burrh
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단계
2. 생각묶기 단계
1) 범주화하기
2) 글 구조 만들기
Ⅷ. 협동학습과 말하기교육
Ⅸ. 협동학습의 지도방법
1. 소집단 협동학습 지도방법
2. 소집단 협동학습 방법
1) 팀 경쟁 형태의 협력학습
2) 프로젝트(Project) 학습
Ⅹ. 협동학습
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. 사상적 배경
1.계몽주의
2. 계몽주의 교육목적
3. 계몽주의 교육 특징
Ⅲ. 루소의 교육사상
1. 에밀 (Emile)
2. 에밀(Emile)에 나타난 주요 교육이념
3. 루소의 유아교육관점
4. 긍정적 평가 및 의의
5. 부정적 평가 및 비판
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발달을 이루는 장소이기 때문에 어린이들의 건강을 돌보는 것은 무엇보다 중요한 일이다. 이번 조치를 계기로 초ㆍ중ㆍ고등학교로 까지 확대되었으면 좋겠다\"라고 말했다. 도봉구내 어린이집에 보육 중인 아동은 현재 방과후 아동을 포함
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단계가 단절독립된 형태를 취하는 매슬로우의 피라미드와 달리 현대적 관점의 피라미드는 하위 욕구가 상위 욕구에서도 중첩되어 나타나며 영향력을 미침을 보여 준다. 시대가 변하는 만큼 인간의 가장 궁극적인 목표도 다양하게 나타날 것
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과정 편성과 운영계획
1. 성격
2. 특수학급 설치의 의의
3. 교육과정 편성의 기본방침
4. 교육과정 편성․운영 기본 사항
5. 수업 일수와 시간 운영
6. 학급에서의 편성과 운영
7. 특수교육대상학생의 평가
Ⅳ. 특수학급
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의의와 원인
2. 가족폭력에 대한 접근의 문제
1) 신고의 문제
2) 적극성의 부족
3) 문제인식의 부족
4) 해결능력의 부족
5) 해결자원의 부족
3. 가정폭력과 가족관계
1) 접근단계
가. 문제인식 단계
나. 초기 접근단계
다. 남편에 대한 접
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제안하시오(A4 용지 2장 내외, 10점).
1) 다문화 가정 문화교육 프로그램 기획안 - 기획 방향
(1) 사전단계
(2) 진행 ? 초기단계
(3) 진행 ? 과정단계
(4) 진행 ? 결과단계
(5) 사후단계
2) 프로그램 대상
3) 기획내용
Ⅲ. 결론
참고문헌
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