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수준
③ 갈등, 성 및 공격성
④ 불안
⑤ 자아 방어기제
⑥ 심리성욕 발단단계
⑦ 삶과 죽음의 본능
⑸ 프로이드 이론의 한계
3. 정신분석학과 관련된 다양한 사례
4. 초등학교 수업에서의 적용
5. 느낀점
6. 참고문헌
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수준
③ 갈등, 성 및 공격성
④ 불안
⑤ 자아 방어기제
⑥ 심리성욕 발단단계
⑦ 삶과 죽음의 본능
⑸ 프로이드 이론의 한계
3. 정신분석학과 관련된 다양한 사례
4. 초등학교 수업에서의 적용
5. 느낀점
6. 참고문헌
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과정에 맞는 내용을 가지고 즉시에 활용하는 것이 교육적 효과를 가장 높일 수 있는 방법이 될 것이다.
4. 신문기사를 바르게 보는 눈을 갖고 적절하게 가공해야 한다
NIE이 성공하기 위해서는 교사가 교육과정 전반에 대해 골고루 이해한 다
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전략의 의미
Ⅶ. 미술과(미술교육, 미술학습)의 교수학습방법
Ⅷ. 미술과(미술교육, 미술학습)의 평가
1. 수행 평가의 의의
2. 창의력 신장을 돕는 미술과의 다양한 평가 방법
3. 7차 교육 과정 미술과 평가상의 유의점
참고문헌
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발달 단계론
2. 교육 내용
1) 유아기(1~5세) : 신체의 발육에 중심을 두는 시기
2) 아동기(6~12세) : 감각 기관의 훈련이 이루어지는 시기
3) 소년기(13~15세) : 지적 교육이 이루어지는 시기
4) 청년기(16~20세) : 애타심을 발현, 도덕 교육과 종교 교
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의의 기틀을 형성하는데에도 영향을 주었다. 특히 루소의 자유, 평등, 인권존중사상은 프랑스 혁명과 미국독립선언 전신의 기초를 이루었으며, 진보주의와 아동중심주의 교육 사상의 형성에도 기여하였다. 교육 방법에 있어서도 교사의 권위
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의의, 4) 비판점을 기술하시오(4점).
3. 사회문화적 구성주의 이론의 유아수학교육에 있어서 1) 아동관, 2) 수학교육 내용, 3) 교수-학습방법을 설명하고 4) 기여와 비판점을 제시하시오(4점).
4. 유아 1) 규칙성과 관련된 개정 누리과정의 내용을
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과정 구성의 원리적 형태에 기인하는 교육을 강조
·학교에 가르치는 것을 교육내용으로 한다
·의미없는 지식의 획득이나 언어주의에 빠지기 쉽다
·학습자를 중심으로 한다
·학습자의 전인적 발달을 중시
·자기생활 개선을 목표로 하고 그
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의의
2) 청소년 봉사활동지도의 필요성
3) 청소년 봉사활동지도 과정
(1) 자원봉사 프로그램의 기획
(2) 자원봉사자 모집
(3) 오리엔테이션, 교육 및 훈련
(4) 선발 및 배치
(5) 활동거리 개발
(6) 활동 평가
(7) 사후관리
4) 청소년 봉사활동지
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능력을 말한다. 둘째 정신건강증진을 하기 위해 변화 가능한 개인의 정신력 등 개인 측면과 증진활동에 관심을 갖는다. 셋째 성숙의 개념으로 개인의 인생 발달 단계에 따른 과제를 해결하는지 이전 단계로 퇴행하는 것으로 정신건강을 바라
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