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발달이론
(1) 프로이드의 심리성적발달 성격이론
(2) 에릭슨의 심리사회적발달 성격이론
3. 프로이드와 에릭슨 이론의 비교
(1) 공통점
(2) 차이점
4. 각 단계 별 교육적 시사점
(1) 프로이드의 발달단계 별 교육적 시사점
(2) 에릭슨의 발
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발달. 서울: 박영사.
문선모(2004). 교육심리학. 파주: 양서원.
노안영. (2011). 집단상담 이론과 실제. 서울: 학지사.
김현근(1994). Piaget 이론과 아동 중심교육. Piaget 열린 교실 연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달단계
1) 감각 운
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 미술치료의 정의
II. 주요 개념
1. 전치, 투사
2. 승화
3. 창의성
III. 아동그림의 발달단계
1. 인지발달단계
2. 아동그림의
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능력 발달단계
I. 인지발달단계
1. 감각운동기
2. 전조작기
3. 구체적 조작기
4. 형식적 조작기
II. 형식적 조작기와 청소년기의 인지발달
1. 추상적 사고
2. 사고과정에 대한 사고
3. 가능성에 대한 사고
4. 가설연역적 사고
III.
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발달이론. 학현사
김태훈(2008). 도덕성 발달 이론과 교육. 인간사랑
강문희 외(2006). 영유아 발달의 이해. 신정 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설과 그 교육적 시사점
1. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계 (심리사회적 발달단
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이다.
3/ 성인 후기(60세 이후)
성인 후기는 은퇴와 신체적 노화를 대비하는 시기로 인생주기에 있어 전환기이다. 새로운 패턴의 인생구조를 확립하는 시기이며 심리적 충격에 대비하는 시기이다.
(5) 하비거스트(Havighurst)의 발달단계
하비거스
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과정 계획에 있어서 어떤 학습과제를 잘 가르칠 수 있는 시기를 알려준다. 교육은 인간발달과 분리해서 행해지는 것이 아니라, 인간 발달 속에서 행해지는 것이다. 따라서, 교육적 행동이 효과적으로 이루어지기 위해서는 학습자의 발달단계
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 1. 콜버그의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하오.
I. 1수준: 인습 이전 수준의 도덕성
가) 1단계: 처벌과
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발달과 부모역할
이 시기에는 정서의 통제와 조정이 가능한 수준에 이른다. 직접적인 의사표현보다는 간접적인 표현을 하고, 신체적인 표현보다는 언어적인 표현을 하는 발달단계인 만큼 지시나 통제, 명령보다는 스스로의 행동에 대해 칭찬
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발달은 태아기,신생아기,영아기,유아기,학령기,사춘기로 단계를 나누어 살펴 볼 수 있다. 아동의 성장과 발달
제 1절 성장과 발달의 개념
1. 성장의 개념
2.발달의 개념
제 2절 아동의 발달단계의 특징
1. 아동발달의 원리
2. 세포의
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