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, 이종민 역(2001)
3. 『유아교육개론』- 양서원, 이기숙 외
4. http://home.pusan.ac.kr 1. 루소의 생애
2. 시대적 배경
3. 루소의 사상
4. 「에밀」에 나타난 루소의 교육사상
5. 교육방법
6. 루소 사상의 의의
7. 루소에 대한 비판
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발달한다. 놀이를 하는 동안 또래 간 갈등이 야기될 수 도 있고, 이러한 경우 아동은 계속 놀기를 하기 위해서는 자신의 입장과 친구의 입장을 조정하는 것을 학습해야 한다. 1.아동에 대한 이해
1) 아동의 의의
2) 연령적 구분
2. 아동의
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발달시킨다
4) 정의적 영역에 대해서도 효과적이다
2. 제7차교육과정 국어과 교수-학습 모형 개관
Ⅱ. 협동학습의 영어과 교육(영어교육)
1. 교육 과정
2. 수업방법
1) 도입단계
2) Pre - 모둠활동
3) 모둠활동
4) 평가
5) 보상
6) 정리
Ⅲ.
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능력 및 관심과 부합되는 것이어야 한다
2) 학습 과제의 실질성을 제고하기 위해 교사는 그에 걸맞는 역할을 한다
3) 초등학생의 발달 단계를 고려하여 체험 학습을 강조한다
4) 학습자의 참여도를 높이기 위해 다양한 수업 기법을 활용한다
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제대로 잡아주기.
참고문헌 및 출처
교재_발육발달론 1주. 발육발달론의 개요
2주. 태내기의 발달
3주. 출산 및 신생아기의 발달
4주. 영아기 발달
5주. 유아기의 발달
6주. 아동기의 발달
7주. 청소년기의 발달
참고문헌 및 출처
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독서 교육의 필요성
Ⅴ. 독서지도 방법의 원리
Ⅵ. 독서 지도 현황
Ⅶ. 독서 지도의 방향
Ⅷ. 읽기 지도와 교사의 역할
1. 읽기 지도에서의 교사의 위치
2. 읽기 지도에서의 교사의 역할
3. 읽기 지도의 첫 단계
4. 읽기 지도
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발달이론
I. 아동발달이론의 필요성과 전제조건
1. 필요성
2. 전제조건
II. 유전과 환경
1. 의의
2. 상호작용
3. 연구방향
4. 유전과 환경의 영향
III. 아동발달의 초기이론
1. 플라톤의 이원론
2. 아리스토텔레스의 일원론
3. Locke
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,공법연구 제35권 3호,한국공법학회,2007. 1. 서론
2. 아동의 권리
3. UN 아동권리협약의 개념
4. 아동권리의 4대 원칙
5. 아동권리의 4가지 기본 권리
6. UN 아동권리협약의 영향 및 의의
7. UN 아동권리협약의 향후 과제
8. 결론
9. 참고자료
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Ⅶ. 국어(국어과교육) 독서토론학습
1. 주제
2. 토론과정
3. 개인과 집단의 성장
4. 문제의 해결
5. 책 읽는 습관 형성 및 독서 능력 향상
Ⅷ. 국어(국어과교육) 직접교수법
1. 이론적 기초
2. 특징
3. 적용 적합 단원(영역)
참고문헌
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발달의 개념
◎성장과 학습의 원리(개념)
◎발육발달의 원리
◎발육발달 연구의 의의
◎발육・발달의 연구방법
新生兒 및 乳兒期의 발달
<운동 능력의 발달>
<발달과정>
<신체 기능의 발달>
<신경세포의 발육순서>
<뼈의 발
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