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발달이론들에 대해서 좀 더 자세히 알 수 있었다. 그 이론들이 실제 교육에 어떻게 적용되고 활용되는지 정확하게 리포트에 쓰지는 못했지만 내가 지금까지 살아오면서 나도 모르게 겪었던 학습경험들이 각 발달이론을 토대로 적용되어 수업
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아동복지정책의 연혁-------------------------------p13
1. 아동복지정책의 이해-----------------------------------------p14
2. 아동복지정책의 분석-----------------------------------------p17
Ⅲ. 아동복지정책의 분석방법------------------------------------p18
1. 정책형성 과
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3. 학습 장애의 하위 유형
4. 학습장애의 원인
5. 조기발견의 중요성
6. 빈번하게 나타나는 학습장애의 특성
7. 학습장애 평가
8. 학습장애의 치료
9. 정서장애아동의 치료
10. 학습장애 아동과 가족
11. 치료대책
12. 예방책
[3] 결 론
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아동의 보행 검사, 임안수, 시각장애연구(2000),
시각 중복 장애아 학습지도 프로그램. 이해균 외 2인 연구, 국립 특수 교육원
취학 전 아동의 보행교육, 임안수, 시각장애연구(1996)
시각장애아 교육 기초, 임안수, 한국시각장애인 연합회
특수아
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횡단적결과는 결정적인 것이 못 된다는 것인데, 이것은 연구에서 각 연령별로 상이한 아동들을 면담하면서 개개인의 아동들이 실제로 단계를 순서적으로 거쳐 왔다는 보장이 없기 때문이다.
② Kolhberg 도덕발달 단계들이 차례로 나타나야 하
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발달과 교육(Forisha & Foresha). 서울: 종로서적
이구재·강민석 역(1990). 현대도덕교육방법론(Chazan). 서울: 법문사.
이동석(1993). Kohlberg식 토의수업이 아동의 도덕성 발달에 미치는 영향에 관한 연구. 한국교원대학교대학원 석사학위논문.
이석호·
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3) 신교육사회학(교육과정 사회학)
4) 사회적 진보주의 관점
5) 체제비교분석
6) 조직론적 교육사회학 관점
7) 사회문화적 교육사회학 이론
8) 사회심리적인 교육사회학적 관점
9) 성숙 단계론적 교육사회학
10) 민속방법론
11) 상호작용론
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아동을 양육하는 기능이 가정 내에서만 해결되기 어려운 과제로 되고 있습니다. 이러한 사회 현실에 속에서 영유아들이 올바른 가치관을 가질 수 있도록 돕고, 영아유아의 발달을 도모하기 위해서 영유아보육시설에 대해서 조사를 진행하였
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1.아동발달의 연구방법
1)기술
각기 다른 연령의 아동들을 주의깊게 관찰하고
시간이 지나면서 아동이 어떻게 변화하는가를 정확하게
객관적으로 기술한다.
2)설명
연령에 따른 발달의 변화와 개인차를 설명하는 것으로
아동의성장과
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아동발달. 동문사.
김나영 외(2005). 영유아발달. 양서원.
곽금주 외(2005). 한국 영아발달연구. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아발달이란
1) 인지발달
2) 신체발달
3) 사회성발달
4) 언어발달
5) 정서발달
2. 영아발달 연구방법
1) 관
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