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이론, 인간사랑, 2007.
5. 하워드 가드너 저, 유경재 외 1명 역, 다중지능, 웅진지식하우스, 2007.
6. 김용준, 김교정, 인간행동과 사회환경, 정민사, 2012.
7. 추병완, 도덕 발달과 도덕 교육, 하우, 2007.
8. 다중지능연구소, 다중지능을 활용한 아동의
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발달이론과 정신분석이론에 대하여 살펴보고 두 이론을 비교해 본 후 두 이론에 대하여 평가, 분석하였다. 정신분석이론은 인간의 행동에 대한 무의식의 영향을 강조하면서 아동들을 일련의 단계를 통해 움직이며 각 단계에서 생물학적 욕구
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발달, 양서원, 2004
이인정 외, 인간행동과 사회환경, 나남출판, 2005
송명자, 발달심리학, 학지사, 2005
이옥형 외, 교육심리학, 집문당, 2005
정옥분, 아동발달의 이론, 학지사, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨, 레빈슨, 로에빙거 이론의 등
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이론과 실제』. 학지사.
5. 정옥분(2014). 『발달심리학 (전생애 인간발달)』. 학지사.
6. 최경숙, 송하나(2010). 『발달심리학 (전생애: 아동 청소년 성인)』. 교문사.
7. 문선모(2010). 『교육심리학의 이해』. 양서원. 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성
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이론과 실제, 학지사.
5) 정옥분(2014), 발달심리학 (전생애 인간발달), 학지사.
6) 최경숙ㆍ송하나(2010), 발달심리학 (전생애: 아동 청소년 성인), 교문사.
7) 문선모(2010), 교육심리학의 이해, 양서원. Ⅰ. 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설
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발달 프로파일
2. 유아기와 아동기의 심리체계
(1) 심리발달이론
(2) 인지발달 : 피아제
(3) 정서발달
(4) 자아개념과 자존감
(5) 중요한 이슈와 생활사건
1) 지능과 지능검사
2) 인지장애가 있는 사람들
3) 학습장
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발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 성격발달단계이론 기본개념
2. 에릭슨의 성격발달단계이론 설명
1) 유아기(기본적 신뢰감 대 불신감)
2) 초기아동기(자율성 대 수치심)
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아동 및 청소년 발달의 이해. 서울: 문운당. "목차
1. 서론
2. 본론
2.1. 발달이론 선정 이유
2.2. 발달이론의 근거 및 이론적 배경
2.3. 저의 발달과정을 뒷받침할 사례 및 이론
2.4. 저의 영아, 유아, 아동기의 발달과정 고찰
2.5. 발달이론의
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발달이 이루어지는 것이다.
구체적 조작기인 아동기를 좀 더 살펴보고자 한다. 이 단계에 들어오면 아동의 사고는 급격한 진전을 보여 사고를 조작적으로 하게 되는데, 이것은 아직 구체적이기는 하지만 논리적 조작은 부분적으로만 수행할
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아동은 자기의 즉시적인 경험에서 문제해결을 하기 위해 내면화된 행위나 사고를 이용한다. 그리고 마지막으로 ④ 형식적 조작단계로서, 아동은 완전히 가설적 장면을 생각할 수 있다.
Piaget의 이론은 현재 미국에서 교육실제에 커다란 영항
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