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이론, 애이브러햄 매슬로, 2018
2. 아동발달이론, 이성태, 2007
3. 인간발달의 통합적 이해, 루이스브레거, 1998 1.
서론
2.
본론
(1) 발달이론의 선정 이유
(2) 프로이드의 발달이론
(3) 나의 영아, 유아, 아동기의 발달과정
3.
결론
4.
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발달.
- 김청자, & 이홍숙. (2004). Piaget 의 인지발달 메커니즘에 관한 연구. 상명대학교 인문과학연구, 15, 1-20. Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1) 피아제의 인지발달 이론
2) 선택의 이유와 자신의 아동기 경험 사례
3) 개인적인 견해
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
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발달의 이해, 창지사 2015
유구종, 조희정 저, 최신 영유아보육학개론, 공동체 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
조혜경 저, 보육교사론, 창지사 2014 목차
1. 뇌 발달이론
2. Piaget의 인지발달이론
(1) 보존개념
(2) 유
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발달이론의 공헌과 비판
(1) 공헌한점
- 성욕을 공개적으로 논의, 성욕이 인간발달에 미치는 영향을 규명.
- 초기 아동기 경험의 중요성을 강조, 아동발달이론 분야에서 적용.
- 무의식적인 심리과정과 행동이 인간에게 영향을 미친다는 사실을
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Skinner Foundation http://www.bfskinner.org 청소년발달이론-3가지를 하나를 선택하라.
1. 서론
-청소년기 무엇이 변할까?
2. 본론
1.안나프로이드의 10가지 방어기제
2.반두라 발달이론
3.매슬로우 욕구이론
3. 결론
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경험 중 어느 쪽이 더 중요한지에 대한 논의가 있다. 이는 아동 발달에 있어 균형 잡힌 접근이 필요한 이유 중 하나다.
Ⅲ, 결론
초기경험과 후기경험 모두 아동의 발달에 중요한 역할을 하지만, 그 중요성과 영향력의 정도는 아동발달 이론가
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아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 인간발달이론
I. 스피츠의 발달이론
II. 보울비의 발달이론
1. 제1단계(출생에서 생후8
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: 근면성 대 열등감(아동기)
5) 5단계 : 자아정체감 대 자아정체감 혼란(청소년기)
6) 6단계 : 친밀감 대 고립감(청년기)
7) 7단계 : 생산성 대 침체감(장년기)
8) 8단계 : 자아통합 대 절망감(노년기)
III. 에릭슨 이론의 평가
* 참고문헌
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발달에 대한 기술만 있고 설명이 없다는 것이다.
넷째. 그의 단계이론에서 각 단계로의 전환이 어떻게 이루어지는지 그기제가 명확하지 않다는 점 또한 문제점으로 지적되고 있다.
다섯째. 성인발달단계의 연령구분이 아동기에 비해 모호하
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경험을 연결하여 화합과 평화의 의미를 접목시켜 줄 수 있을 것이다.
<참고문헌>
인간발달과 교육, 김영숙,이현림
발달심리학 - 전생애 인간발달, 정옥분
아동발달, 이항재 1. 콜버그의 도덕성 발달이론이란?
2. 콜버그 도덕성발달
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