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연역적
추리로 발전한다. 즉 현실성에서 출발하는 것이 아니라 가
능성에서 사고할 수 있음을 의미한다. [아동사회성발달] 아동의 사회성 발달이론
I. 성숙주의 이론
II. 사회학습이론
III. 정신분석이론
IV. 인지발달이론
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이론과 실제. 학지사.
한유미 외(2007). 영유아 언어교육의 이해. 학지사.
이애란(2008). 비고츠키 관점에서 부적응아 이해와 지도방안 탐색. 경북대학교 교육대학원 석사논문.
한성경(2004). 비고츠키의 언어발달이론과 초등국어교육에의 시사점.
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아동복지는 의의를 갖는다하겠다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현재 지원하고 있는 사회복지정책 및 복지서비스 중 관심이 있는 분야를 선택하여 인간발달단계 이론을 중심으로 분석하고 인간발달단계이론이 사회복지실천에 대해 기여한
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발달의 이론>, 학지사
● 김경중(2006), <아동발달심리>, 학지사 [부모-자녀 관계에 대한 Bronfenbrenner와 Erikson의 발달이론 및 효과적인 부모의 역할]
1. 부모-자녀 관계에 대한 이론적 관점
(1) 브론펜브레너(Bronfenbrenner)의 생태학적 이
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발달의 모든 영역을 총체적
으로 파악하고 있다. 즉 신체의 변화를 비롯해 인성의 발달이나
사회적 역할 등을 고려한 종합적인 발달관이 적용된 것이다.
우리나라에서는 전통사상에서 나온 아동발달관 내지 발달이론에 관한 연구가 체계적
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발달과 아동의 미디어 환경에 대해 관심을 가짐으로써 이들의 발달을 올바른 방향으로 지도하는 방법을 준비하는 것이 비고츠키의 사회구성이론을 보다 총체적인 관점에서 적용하는 것이라고 할 수 있다.
4. 참고문헌
김삼예. (2006). 비고츠키
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발달적 쟁점에 대한 입장
Piaget는 아동을 적응이나 평형 등 자기조절 능력이 있는 능동적인 존재로 보기 때문에 인간의 본성에 대해 유기체론적인 관점을 취하고 있다. 한편, 인지발달이 여러 단계에 걸쳐 일어난다는 그의 이론은 질적인 발달
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발달을 의미할 수 있다고 하였다. 이처럼 같은 이론을 연구하였더라도 두 학자 모두가 다른 관점을
조금씩 가지고 있다는 점을 알 수 있었다. 이번 보육과정 철학자에 관한 리포트를 작성하면서 아동발달론 강의에서도 프로이드와
에릭슨,
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아동발달이론의 쟁점
2. 주요발달이론
1) 정신분석이론 - 프로이드
2) 심리사회이론 - 에릭슨
3) 인지발달이론 - 피아제
4) 행동주의 이론 - 왓슨, 스키너
3. 아동발달의 특성
1) 신체 및 운동 발달
2) 인지발달
3) 언어발달
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발달은 새끼 새의 각인 형성과 달리 양육자와의 장기간의 과정을 통하여 깊은 애정 관계를 형성한다.
(3) 애착의 관점에서 두 이론이 아동보육현장 및 보육현장의 부모 상담에 적용 되는 사례 (본인의 경험, 본인의 생각)
로렌츠의 각인이론에
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