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나타난다.
참고문헌
강인언 외(2009), 최신 아동발달, 학지사.
박낭자 외(2007), 아동발달, 정민사.
박성연(2006), 아동발달, 교문사.
이영석(1993), 유아교육사상사. 교육과학사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 애착이란
2. 애착발달이론
1) 정신분
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발달이 정지되지는 않는다고 보았다. 그러나 아동발달에 있어 순서성이 있다는 것을 고려해 볼 때, 인생 후기경험을 중시한 에릭슨 이론은 뚜렷한 한계가 있지 않나 생각해 보았다.
Ⅲ. 결론
프로이드는 인간정신발달 과정에 대한 이론을 정
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나는 것을 보다 기꺼이 허용하는 어머니와의 동반자 관계를 형성한다. 또한 이 단계의 아동들은 어머니에게 접근하고 접촉을 하기 위해서 어머니의 행동을 변화시킬 수 있는 행동을 고안해 낼 수 있다. [아동발달이론] 행동학적 이론
I.
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아동발달의 이해, 학지사, 2018
박성연 외, 아동발달, 교문사, 2023 1. 발달이론에 따른 교수학습방법과 각 교수학습방법에 대한 유치원현장 사례
1) 발달이론에 따른 교수학습방법
2) 유치원 현장에서의 각 교수학습방법 사례
2. 만 3세
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 피아제의 인지발달이론
1. 피아제 이론의 주요개념
가. 도식
나. 동
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발달이론(특징)과 비교하여 분석하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아기(36개월 미만) 영아의 언어(의사소통)를 관찰한 후 관찰된 내용 정리
가. 관찰대상
나. 관찰내용 정리
2. 조사된 내용을 토대로 영아기 언어발달이론(
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발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 영아발달 이론
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이론의 평가
B. 스키너의 조작적 조건화
I. 스키너의 생애
II. 주요개념
1) 조작적 조건형성
(1) 강화와 처벌
(2) 강화계획
가) 고정간격계획
나) 변수간격계획
다) 고정비율계획
라) 변수비율계획
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발달, 학지사, 2012
최경숙, 아동발달심리학, 교문사, 2006
한순미, 비고츠키와 교육, 교육과학사, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.비고츠키 인지발달이론의 주요개념
가. 근접발달지역(Zone of Proximal Development ; ZPD)
나. 스캐폴딩(scaffolding)
2.비고
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발달이론을 구강기, 항문기, 남근기로 나누어 영유 아의 심리에 따른 행동을 잘 정리해서 공부를 하는 것과 현장에서 영유아를 보육하는 데 많은 도움을 받고 있다. 영유아기를 잘 지내고 성장해야 행복한 아동기와 청소년
기 아울러 정서적
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