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서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제와 비고츠키 아동발달이론 정리
가. 피아제
1) 감각 운동기
2) 전조작기
3) 구체적 조작기
4) 형식적 조작기
나. 비고츠키
2. 보육현장에서 어떻게 적용할지에 대한 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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아동발달 윤영애, 강순미 외 1명 저 | 태영출판사 | 2014.09.21
전생애 인간발달의 이론 정옥분(교수) 저 | 학지사 | 2013.06.25 1. 에릭슨 심리사회적 발달이론의 성인기 발달과제와 그에 따른 나의 모습을 기술하기
2. 레빈슨 발달이론의 성인기
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나 그의 이론을 숙달하려는 노력은 보상을 받을 것이다.
살펴본 바와 같이, 에릭슨의 성격발달 8단계설이 주는 시사점을 잘 파악하고 교육에 잘 접목한다면 자녀교육, 유아교육에 많은 도움을 될 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김영옥 외(2009). 아동발
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아동의 분배정의추론에는 나타나지 않았다.
9. 나의생각과 비평
콜버그의 이론이 교육현장에 주는 기본원리를 요약해보면, 도덕교육의 목적은 각 개인의 최적의 발달에 있으며 사회적 환경과 인지적 발달과 관련을 갖는다. 따라서 교육 프로
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나눌 수 있다. 아동의 인지 발달은 이 네 단계를 거쳐 발달하게 되므로 학습은 인지 발달에 맞게 이루어져야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동발달이론 중 인지발달이론과 학습이론을 비교하여 정리하고 어느 이론이 아동발달을 설명
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아동발달. 박영사.
- 곽향림(1998). 피아제의 구성주의 이론이 유아과학교육에 주는 시사점. 유아교육학논집.
- 네이버 지식인, 사전 등 1. 서론
2. 본론
가. 인간행동이론과 사회복지실천의 연관성
나. 피아제의 인지발달이론
다. 사회복지
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나 그때마다 기저귀를 확인하는 부모님의 행동을 보고는 만족할 만한 결과를 얻었고, 그 후로부터 기저귀에 대소변을 보고나면 물건을 던졌다고 생각한다.
Ⅲ. 결론
이상 사촌동생 철수의 행동에 따른 아동발달 이론을 살펴보았다. 아동들은
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이론으로 발달과정을 설명할 수 없기에 프로이드 이론은 현실적 한계성을 지니고 있다고 생각해 본다.
Ⅳ. 참고자료
프로이트 이후 스테판 밋첼 저 | 이재훈 역 | 한국심리치료연구소 | 2014.01.30
성격심리학 노안영 저 | 학지사 | 2013.01.10
아동
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아동발달과 부모교육, 교문사 2010
손혜숙, 오애순 외 저, 아동발달론, 양서원 2012
Fergus P. Hughes 저, 놀이와 아동발달, 시그마프레스 2012
정정옥, 김광자, 영유아 교사를 위한 최신 보유학 개론, 교육아카데미 2012 1. 언어발달이론
1) Vygotsky
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나 아이가 계속 같은 행동을 할 때 ‘네가 또 그런 행동을 하면 엄마는 더 이상 너를 사랑하지 않을 거야’라고 하는 것이 애정 철회의 좋은 사례라 할 수 있다.
도덕성발달 이론가인 Hoffman(1970)은 애정 철회나 힘을 사용하는 훈육법은 아동에
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