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이론과 사회복지실천학지사, 2005
이인정 외, 인간행동과 사회환경, 나남출판, 2007
최옥채 외, 인간행동과 사회환경, 양서원, 2007
조복희, 아동발달, 교육과학사, 2008
최옥채 외, 인간행동과 사회환경, 양서원, 2009
이옥형 외, 교육심리학, 집문당,
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 유아기 성역할 발달
I. 성개념의 발달
가) 성정체감
나) 성차와 성역할
다) 성유형화
II. 성역할이론
가) 생물학적 결정론
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나 긍정적 강화를 주는 쪽을 선호하게 된다. 그런데 이러한 사실이 아동에게 조차 적용되는 것을 보니 아동발달은 질적으로 차이를 나타내는 비연속적 발달이 아닌 양적으로 증가하는 발달에 더 가까운 것 같다. 물론 스키너의 이론이 단편적
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발달연구는 어떤 특정상황에서, 즉 어떤 특정상황의 인지내용에서 아동이 도덕적 판단을 한 것이지, 보편적이고 일반적인 상황에서 이루어진 도덕판단은 아니었다. 따라서 그의 연구결과로 수립된 이론은 일반적 도덕판단의 단계나 일반적
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, 35(1), 25-45.
이정화 (2020). 『현대 아동발달이론의 흐름과 쟁점』. 창지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달에 관한 여러 쟁점들
2. 내가 지지하는 입장과 그 이유
3. 사례를 통한 근거 확보
4. 나의 견해
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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아동발달론, 공동체, 2009
우성수, 우성수교육학, 열린교육, 2008 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.인간행동 발달이론
가. 정신분석이론
나. 학습이론
다. 인지이론
라. 인본주의 이론
마. 비교행동학 이론
바. 생태학적
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나 발달 되었는가에 따라 발달여부가 달라집니다.
(5) 콜버그의 도덕 교육방법론
4. 세 가지 이론에 대한 학습자 의견 및 평가
피아제의 인지발달 이론에 대한 평가
피아제의 이론은 아동의 사고방식이 어른과 다르다는 새로운 시각을 바탕으
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이론을 지지하고 비판하는 다양한 연구들이 나왔고 지금도 계속 나오고 있다. Piaget의 인지발달이론에 대한 비판을 보면 여러 가지 문제해결에 있어서 Piaget가 제시한 연령보다 더 어린 아동들, 즉 Piaget가 문제 해결이 불가능하다고 한 연령의
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이론
1) 정신 분석학적 이론
2) 인지 발달론적 이론
(1) 피아제(J. Piaget)
(2) 비고스키(Vygotsky)
(3) 서튼-스미스(Sutton Smith)
(4) 브루너(Bruner)
3) 심리 사회적 이론
4) 각성 조절 이론
5) 상위 의사소통 이론
6) 듀이의 경험주의와 놀이
2. 나의 어
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나, 인간발달에 있어 너무 성적측면을 강조한 것은 아닌가 생각해 본다.
Ⅳ. 참고자료
피아제의 인지발달이론 Herbert P. Ginsburg 저 | 김정민 역 | 학지사 | 2014.05.18
성격심리학 노안영 저 | 학지사 | 2014.08.10
아동발달 윤영애, 강순미 외 1명 저 | 태
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