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/ 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 우정발달
I. 우정의 정의와 형성단계
II. 우정의 결정요인
III. 우정이 아동에게 미치는 영향
* 참고문헌
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2.신경계
3.아동의 뇌 성장 - 아동의 뇌 성장과 급등부분
4.뇌의 구조와 기능 - 뇌의 구조와 기능, 대뇌피질,
편측성과 손잡이
5.뇌 발달의 유전과 환경의 중요성과 영향
6.결론
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아동이 5세되기까지의 종단적 연구(lannotti, Cummingo, Pierrehumbert, Milani, & Zahn-Waxler, 1992)에서는 조망수용이 친사회적 행동발달에 매개변수로 크게 작용하지 못했다.
우리나라 아동의 감정이입의 발달은 어느 수준까지는 연령의 증가에 따라 이루
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또래관계
4) 또래의 기능
2. 또래 수용 유형과 특성
1) 또래 수용성
2) 또래관계의 사회측정법
3) 또래 괴롭힘의 원인과 문제점
3. 우정
1) 우정에 대한 개념 측정
2) 우정의 결정요인
3) 우정의 개념에 대한 발달 단계
참고문헌
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발달에 영향을 미치는 요인 ◈
가. 내적 영향과 외적 영향
나. 규범적 영향과 비규범적 영향
다. 결정적 시기
3. 성숙과 학습
4. 발달을 위한 결정적 시기가 있다.
5. 발달이 연속적인가 비연속적인가?
6. 초기경험이 중요한가 후기경험이 중
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아동을 지식의 적극적 탐색자 혹은 구성자라고 본점은 Piaget와 동일하지만，그는 아동을 외로운 행위자로 보지 않는다. 즉，Vygotsky는 아동의 인지발달을 사회가 중재하는 과정으로 보기 때문에，아동발달의 결정요인으로 문화를 강조하였다.
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발달, 동문사.
문선모(2004), 교육심리학, 양서원.
서봉연 외(1994), 발달심리학, 중앙적성출판사.
이기숙, 장영희, 이윤경 외 4명 저(2017), 영유아발달, 양서원.
이항재 외(2004), 아동발달, 교육과학사.
정옥분(2019), 발달심리학, 학지사.
정옥분 저(201
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결정요인에 관한 연구”, 서울기독대, 2008
- 윤혜미외, “아동복지론”, 청목출판사, 2004
- 양주희, “발달장애아동 가족의 가족기능에 영향을 미치는 생태체계적 요인에 관한 탐색적 연구”, 강남대, 2009
- 김성경외, “아동복지론”, 양서원,
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친구의 단계(3-7세)
2) 제1단계 : 일방적인 우정의 단계(4-9세)
3) 제2단계 : 상호 순조로운 협력관계(6-12세)
4) 제3단계 : 친숙하며 서로 공유하는 관계(9-12세)
5) 제4단계 : 성숙한 우정단계(12세 이상)
2. 우정의 결정요인
* 참고문헌
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아동발달; 양서원 - 김수희 외 저 인간행동과 사회환경
태아기~청년기
1. 태아기(3개월~출생)
1. 태아기의 유전적 요소가 결정하는 발달적 특징
2. 태아의 발달
3. 임산부가 태아에 미치는 영향
4. 사회복지실천의 관심대상
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