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1학기 영아 발달평가 (만 2세)
담임
원장
이름
성별
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생년월일
년 월 일
관련영역
발달 내용
기본생활
식사시간 식사 도구를 잘 사용하며 약간의 편식이 있지만 골고루 먹으려고 노력하며 즐거운 식사를 하고 있다. 기저귀갈이는 하지 않고
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탐색해 볼 수 있다. 밀가루 반죽을 탐색하며 반죽 위에서 다양한 탈 것 놀잇감을 가지고 놀이하는 모습을 보인다. 자신과 친구의 키에 관심을 가지고 높이를 비교하는 탐색 놀이를 경험한다. 영아발달평가 만2세 1학기 2학기 11명
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. 교사의 지지 속에서 반복적으로 탐색 기회를 제공할 경우, 점차 두려움을 줄이며 관심을 보이기 시작합니다. 작은 자극에도 민감하게 반응하기 때문에, 조용하고 예측 가능한 탐색 환경이 필요합니다. 만 0세 6명 1학기 영아- 발달평가
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구성 활동, 상상과 현실의 균형을 경험할 수 있는 구조화된 표현 기회 제공, 그리고 사회적 상호작용 안에서 감정 조절을 연습할 수 있는 언어중심의 협력 놀이 환경을 지속적으로 마련할 계획이다. 만 2세 1학기 2학기 영아 발달평가 11명
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감각 자극에 민감하게 반응하며 표현하려는 의지가 뚜렷하였다. 향후에는 문장 수준의 언어 확장을 도우며 또래와의 규칙 있는 상호작용을 통해 자기조절력과 사회성을 더욱 심화시킬 필요가 있다. 만 0세 7명 1학기 2학기 영아 발달평가
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자료를 반복적으로 살펴보며 자연물에 관심을 표현하고 기본 도형 모양에 관심을 갖고 탐색한다. 퍼즐 조각을 맞출 때 그림이 아닌 모양을 보며 맞추기를 시도한다.
2학기 영아 발달평가
담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만1세)
관찰
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늘리고 줄일 수 있는 방법에 대해 안다. 모양이나 공간감각이 잘 발달하고 있어 모양 퍼즐을 맞추는데 어려움 없이 참여하며, 간단한 색깔의 이름을 알고 있으며 언어로 표현할 수 있다. 만 2세 1학기 2학기 영아 발달평가 12명 평가제
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표현할 수 있으며모양의 이름, 색, 크기의 차이를 알고 언어로 표현한다.교실에서 볼 수 있는 모양에 호기심을 보이며 같은 모양 찾아보기를 즐기고주변 사물과 모양에 관심을 가진다. 평가제-만 2세 12명 1학기 2학기 영아 발달평가
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발달을 보이며, 활동에 자발적으로 참여하고 몰입하는 태도가 돋보였습니다. ㅇㅇ의 자기주도적 성향과 표현 욕구를 충분히 발휘할 수 있도록 심화된 활동과 탐색 중심의 환경 조성이 필요합니다. 만 5세 1학기 2학기 21명 유아발달평가
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타인과의 상호작용을 즐깁니다. 주변 환경에 대한 탐색 의지가 강하고, 경험을 통해 인지적 확장을 시도하는 모습이 뚜렷하게 나타나는 등 전반적으로 활발하고 조화로운 발달을 보이고 있습니다. 만 0세 7명 1학기와 2학기 영아 발달평가
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