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뒤 조작 교구를 통해 놀이하며 자연에 대해 호기심을 갖고 탐색하는 모습이다. 1. 관찰내용
기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구
2. 발달평가
기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구
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평가 자료의 진단 준거에 따라 최종 진단을 결정한다. 정확한 사정에 따른 진단은 치료를 보다 효과적으로 계획하는 데에 도움이 된다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 20
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1학기 관찰평가
결재
담 당
원 장
반 명
OO반
관찰기간
2022.3.2.~2022.8.31
아동명
OO
관 찰 자
OO
영 역
관찰내용
발달평가
사회관계
미끄럼틀을 타는 친구들을 보며 OO도 미끄럼틀 양 쪽 손잡이를 잡고 허리를 펴 쭉 내려온다. 교사가 ‘OO 바르게 잘
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알 수 있다. (1) 관찰내용
- 기본생활
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
(2) 1학기 발달종합평가
(3) 관찰내용
- 기본생활
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
(4) 2학기 발달종합평가
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자료
- 황해익외, “유아행동관찰법”, 창지사, 2010
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 김일옥외, “아동건강교육”, 양서원, 2006
- 이원미, “유아교육기관에서의 유아발달평가 현황 및 교사의 인식에 관한 연구”, 중앙대, 2002
- 서
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발달의 특성 사례
참고자료6.비고츠키의 인지 발달에 따른 학습 부진아와 비계설정 사례
참고자료7.비고츠키의 인지발달이론
참고자료8.피아제 이론이 시사하는 바
참고자료9.피아제와 비고츠키의 아동발달 관점 비교
참고자료10.피아제
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1). 다중지능-인간 지능의 새로운 이해, 김영사.
유효순 외(2002). 아동발달, 한국방송통신대학교 출판부. 1. 지능의 개념
2. 지능발달에서 다양한 지능이론
3. 지능발달에서 다양한 지능이론중 본인이 공감하는 이론
4. 본인의 생각과 공감
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평가 단계를 통해 또래상담지도자 스스로가 피드백을 받고 자질을 향상시켜 나가는 과정이 의미를 갖는다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교
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1996). 교수-학습 방법의 패러다임적 전환 모색: 객관주의 교육에서 구성주의 교 육으로. 한국교육, 23(2), 1-23.
-유아교육 개론/양옥승 외, 학지사
-아동발달/조복희. 교육과학사
-비고츠키의 근접발달지대|작성자 왕칠이
http://blog.naver.com/yunseongm
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1학기 공통형 방통대 중간과제물
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
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1. 1990년대 이후 사회복지기관에서 사회복지행정에 대한 수요가 촉발된 요인
1) 사회 변동성과 복지행정의 진화
2) 복지시설 평가 제도의 발전과 그 영향
3) 복지국가로의 전환과
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