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제공하고 놀이활동을 지원계획해 본다. OO는 교사의 행동을 모방하여 주요 신체 부분의 움직임을 탐색하고 몸을 활발히 움직이는 것에 흥미를 보인다. 일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
1학기 종합발달평가
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평가 및 해석
풀숲에 있는 무당벌레를 찾아서 기어가는 것을 관찰을 하며“무당벌레가 기어서 저쪽으로 간다.”하고 표현 할 수 있다. 무당벌레를 만지지 않고 쳐다봐야만 한다는 것을 알고 있다.
만1세 영아 관찰일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
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평가 및 해석
친구와 또래놀이를 좋아해 친구와 함께 활동을 하려고 하고 발로 밀고 다니며 활동하는 것으로 보아 대근육발달이 잘 되어 있다.
만1세 관찰기록일지
OO반
아동명 :OOO
나이 : 만1세
관찰영역
관찰내용
3월
~
8월
일상생활
교사가
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1학기
발달평가
학기초에는 친구와 놀이하는 것 보다 혼자 놀이하는 것을 선호했지만, 시간이 지날수록 친구들에게 먼저 관심을 보이거나, 함께 블록을 쌓으며 또래와 함께 지내는 모습을 보인다. OO는 색과 모양에 대한 관심도가 높은 편이어
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1세
구분
영역
관 찰 내 용
1
학
기
사회관계
OO가 친구와 소리지르며 교실에서 뛰어 다닌다. 교사가 뛰면 다친다고 하자 까치발을 하고서 뛰다가 친구와 앉아 블록놀이를 한다.
발달평가
행동이 빠르고 동작이 커 친구와 뛰어다니며 놀이를 즐
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1학기 발달평가
횡단보도를 건널 때는 주의해야 한다는 것을 인식하고 있는 것처럼 보였다. 교사와 이야기를 나눈 후에는 친구에게 위험성에 대해 이야기하는 모습을 보였다. 놀이를 하다가 물을 마시는데 OO가 OO 물통을 들고 가서 놀이를 하
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1) 영아1
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
=>발달평가
(2) 영아2
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
=>발달평가
(3) 영아3
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이
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1학기 총평
친구의 놀이의 관심을 보이며 친구의 놀이를 모방하여 놀이하는 OO를 보고 OO와 함께 교사도 놀이에 참여하며 상호작용하였다. OO가 친구의 놀잇감을 가져가는 모습이 보였는데 OO가 놀이에 관심을 보이면 놀잇감을 더 제공해주어
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평가
건강하고 안전한 생활습관의 기초가 되어있으며 하루 일과를 즐겁게 경험하여 보낼 수 있으며 자신의 몸을 깨끗이 할 수 있다.
(9) 영아 관찰일지
OO반
이름: OOO
나이 : 만1세
관찰영역
관찰내용
1
학
기
일상생활
OO가 미끄럼틀을 타기 위
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평가 및 해석
OO는 놀잇감을 안전하게 사용 할 수 있으며 하루 일과에 즐겁게 참여 할 수 있다.
영아 관찰일지 만1세반 <7>
OO반
아동명 :OOO
나이 : 만1세
관찰영역
관찰내용
3월
~
8월
일상생활
매트에 누워서 뒹굴거리는 OO가 교사가 “피곤
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