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그의 이론은 남성을 중심으로 발달과 성격 형성을 탐구하고 있어서 여성의 발달과 성격에 대한 이론적 계발이 미흡하다는 지적도 있습니다. 1.프로이트의 정신분석이론
2.에릭슨의 심리사회이론
3.두 이론이 아동발달에 미치는 영향
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아동에 대해 언급하고 있고 교육과 문화가 수행에 미치는 영향에 대해 언급하지 않고 있고 인지 성장과 연관된 것 외에 정서 혹은 인지발달에 대해 거의 논의하지 않았다.
참고문헌
공계순, <아동복지론> 학지사, 2019
오정수, <아동복지
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아동복지론, 동문사 2015
박석돈 저, 사회복지개론, 양서원 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
도미향, 남연희 외 저, 아동복지론, 공동체 2014
한성심, 송주미 저, 아동복지론, 창지사 2014 1. 에릭슨 심리사회이론의 전반적 이해
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아동발달 이론의 쟁점
1. 유전과 환경
2. 성숙과 학습
3. 연속성과 불연속성
4. 결정적 시기의 유무
5. 초기경험과 후기경험의 중요성
Ⅱ.
주요 발달이론
1.
프로이드의 정신분석이론
2.
에릭슨의 심리사회이론
3.
피
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이론에서는 단계의 성격 특징이나 행동 그리고 이들의 관계는 연령 단계에 따라 각기 특별한 의의를 갖고 발달한다는 점을 강조하고 있다.
Ⅳ 참고자료
- 도미향외, “아동복지론”, 2009
- 부영호, “에릭슨의 심리ㆍ사회적발달이론을 중심으
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정체감 혼미
(6) 6단계 : 친밀감 대 고립감
(7) 7단계 : 생산성 대 침체성
(8) 8단계 : 통합성 대 절망감
2. 각 이론의 아동의 양육에 대해 주는 시사점
1) 프로이드의 정신분석이론
2) 에릭슨의 심리사회이론
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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아동복지론 강의론, 전주대학교
송명자, 1995, 발달 심리학, 서울: 학지사
서봉연, 1998, 발달심리학(아동발달), 중앙적성출판사
스테판 미첼, 프로이트 이후, 한국심리치료연구소 I. 서론
II. 본론
1. 에릭슨 사회심리이론의 배경
2.
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에릭슨의 발달단계 이론에 따른 4세 여아의 놀이치료에 나타난 놀이 분석.\" 국내박사학위논문 숙명여자대학교 대학원, 2018. 서울 1.
서론
2.
본론
(1) 아동발달
(2) 프로이트의 정신분석이론
(3) 에릭슨의 심리사회이론
(4) 아동
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아동복지론”, 양서원, 2015 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 정신분석이론 설명과 아동발달에 미치는 영향
1) 정신분석이론 설명
2) 정신분석이론이 아동발달에 미치는 영향
2. 심리사회이론 설명과 아동발달에 미치는 영향
1) 심리사회이론 설
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성격 특징, 행동, 관계가 연령 단계에 따라 각기 특별한 의의를 갖고 발달한다는 연속성을 띠고 있으며 이러한 연속성이 정상적이고 조화로운 아동의 발달을 이끌어 낼 수 있다.
참고문헌 학습교재(아동복지론4판/공계순 외/학지사/2013)
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