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방법
Ⅱ. 본론
1. 빈곤아동의 개념
2. 빈곤아동의 원인
3. 빈곤아동의 특징·문제
4. 빈곤아동의 현황
5. 빈곤이 아동발달에 미치는 영향
Ⅲ. 결론
1. 빈곤아동을 위한 사회복지 대책
2. 빈곤아동을 위한 정책과
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아동복지이론과 실천』, 학지사 2003
이영철외,『사회복지학』, 양서원, 2003
장인협.『아동복지편람』, 아산재단 창립 20주년 기념출판,1997
장인협,오정수, 『아동.청소년복지론』, 서울대학교출판부,1999
주수길 김지연 『아동복지강론』, 양서
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실천하지 않는 방법으로 상대방의 입장이 되어보는 마음가짐이다. 아이를 학대하고 싶은 욕구가 생길 때마다 나의 부모가 나에게 이런다면 어떠할까? 라는 생각을 많은 부모들이 꼭 시도해 보아야한다.
※ 참고문헌
아동복지론(정민자/김동
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복지이론과 실제 손흥숙 2004
네이버 두산백과 참고 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 시설복지서비스의 필요성과 장단점
2. 재가복지서비스의 필요성과 장단점
3. 아동복지를 위한 바람직한 실천 방안
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아동 복지정책 개선방안에 관한 연구, 경희대 행정대학원 석사학위논문, 2007.
8. 강영주, 교육소외계층의 교육지원방안, 대구교육대 교육대학원 석사학위논문, 2009.
9. 강현주, 학교사회복지에서의 사례관리 실천방안에 관한 연구 : We Start 사업
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아동복지론, 공동체.
2. 공계순ㆍ박현선 외 3명(2019), 아동복지론, 학지사.
3. 이명순(2012), 아동권리에 대한 어린이집 부모와 교사의 인식 및 실천에 관한 연구, 동국대학교 사회과학대학원.
4. 류수정(2012), 아동권리에 대한 유아교사의 인식 및
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복지론, 광문각
문선화 외(2012), 한국 사회와 아동복지, 양서원 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동복지의 원칙
1) 권리와 책임의 원칙
2) 보편성과 선별성의 원칙
3) 개별적 기능의 원칙
4) 포괄성의 원칙
5) 전문성의 원칙
2. 아동복지 실천
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아동을 위한 사회복지사의 역할
1) 위탁아동에 대한 역할
2) 친부모에 대한 역할
3) 위탁모에 대한 역할
3. 가정위탁아동을 위한 아동∙사회복지적인 실천방향
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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아동과 학교사회복지
(1) 학령기 아동을 위한 학교사회복지의 필요성
(2) 학령기 아동을 위한 학교사회복지의 개념
(3) 학교사회복지의 실천과정과 학교사회복지사의 역할
2. 학교사회복지모델의 분류
(1) 실천방법에 따른 모델
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아동복지, 창지사 2013
최순옥, 윤난호 외 저, 아동복지의 이해, 태영출판사 2013
이순형 저, 아동복지 이론과 실천, 학지사 2013
문선화, 구차순 외 저, 한국사회와 아동복지, 양서원 2012
오정수, 정익중 저, 아동복지론, 학지사 2013 1. 장애아동
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