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아동 공부방 멘토 활동은 타인에 대한 책임감과 직업 윤리의 중요성을 깨달은 경험입니다. 저는 멘티 아동의 학습 능력 향상뿐만 아니라, 정서적 안정까지 고려하는 멘토링을 제공하고자 노력했습니다. 멘티가 어려워하는 과목을 단순히 가
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복지 사각지대를 해소하고, 사회적 약자를 위한 다양한 교육 자원을 확충하는 데 적극적으로 참여할 계획입니다.
교육 정책 개발과 개선에도 참여하여 유아교육의 공공성 강화에 기여할 것입니다. 교육 현장의 경험과 학문적 통찰을 바탕으
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복지 향상에 기여하고, 심리과학의 대중화와 인식 개선에도 앞장설 계획입니다.
넷째, 저는 학문적 연구와 교육에도 적극적으로 임할 것입니다. 대학 및 연구기관에서 후학을 양성하며, 최신 연구 성과를 교육 현장과 사회에 효과적으로 전달
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MF이후 대졸 실업여성취업을 목적으로 보건복지부에서 시행하는 비영리 공부방교사를 ○년여에 걸쳐 근무를 하였고, 그후 초등학교에 특수아동 보조교사로 ○년동안 근무를 하였습니다.
입사 후 포부
저는 어린이들을 향한 사랑과 열정으로
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결과 당선되어 6박7일간 일본으로 해외병원탐방을 하였습니다. 그밖에 봉사활동으로 집 근처 병원에서 진단검사를 받는 환자들을 안내하고, 장애인복지관을 방문하여 기본적인 봉사활동과 정신지체 아동들과 함께 체육대회나 등산을 하는
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복지기관 등 다양한 상담 현장에서 임상 상담사로 활동하며 내담자들의 심리적 문제 해결에 실질적으로 기여할 계획입니다. 특히, 아동·청소년 상담, 가족 상담, 트라우마 치료 등 특수 상담 분야를 전문적으로 수행하여, 다양한 내담자군의
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복지 사각지대에 있는 계층을 위한 문화나눔 봉사 활동에 참여한 경험이 있습니다. 지역 아동센터에서 어린이들을 대상으로 유물 만들기 체험 교육을 진행했으며, 독거노인과 함께 민속놀이를 체험하며 구술 생애사를 기록하는 활동에도 참
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아동센터에서 청소년의 고민과 문제 해결에 도움을 줄 수 있는 도우미로 경험을 쌓을 수 있었습니다. 이제 청소년상담사의 길을 가며 제가 가진 전문 지식과 실질적인 경험을 바탕으로 청소년 교육에 심층적인 이해를 넓힐 수 있는 전문가가
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복지관을
통한 정기적인 자원봉사활동과 결연단체를 통한 해외아동후원으로 타인에 대한 배려와 이해심을 배웠습니다.
때때로 의사표현을 너무 분명하게 하는 강단 있는 확실함은 제 자신을 이기적인 모습으로 비춰지게 하는 단점이 되기도
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복지를 증진을 도모하기 위해 누리유치원 유아교사에 지원하게 되었습니다.
저는 영유아의 문제해결을 도와주는 상담자, 영유아들의 성장 및 발달을 촉진하는 교수자, 보육현장에서 주 양육자를 대신하는 양육대행자의 역할은 물론 영유아
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