|
N.Y. : Aldine de Gruyter. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동복지정책에 대한 도전
2. 미래 지향적 가치를 지닌 아동복지
3. 예방적 차원에 가치를 둔 아동복지정책
4. 아동복지 프로그램과 서비스 문제의 해결 방안
Ⅲ. 결론
*참고문헌
|
|
|
아동을 예방하고 치료하기 위한 사업을 체계적으로 실시해야 한다.
다섯째, 아동복지서비스를 전문적으로 수행할 수 있는 전문인력이 배출되어야 한다. (이정서 외, 2002: 422-424) 1. 아동의 정의
2. 아동복지의 개념
3. 아동복지정책의 발달
|
|
|
따라 정책결정, 사업계획 및 집행이 상의하달식으로 이 루어지므로 대상자의 욕구나 지역사회의 문제가 제대로 해결되는데 용이하지 않다.
셋째, 중앙의 조직은 기능면에서 중복되는 부분이 많고, 아동복지정책을 수립하는 주무부서 가 분
|
|
|
아동복지의 질적인 향상을 가져오는 사회전반의 사회보장 및 사회복지 서비스의 확대를 위해서는 높은 세부담을 동반하지 않을 수 없으므로 사회 전체적으로 고복지고부담을 수용할 수 있어야 한다. 1. 아동복지의 발달과정
1) 고대사회(
|
|
|
따라 부가급여를 지급하는 제도이다. 이외에도 영국은 식사배달이나 주택수리 등의 가정봉사와 주택편의 지원, 일상생활보조장비 지원, 수발자 지원 등 다양한 사회복지서비스를 통해 장애아동의 생존권을 보장해주고 있다.
*참고문헌
-이용
|
|
|
아동 육성을 위하여 출산휴가의 제도적 확대와 복직의 보장, 출산휴가에 있어서 남편들의 유급휴가를 통한 산모보호, 예비부모들을 위한 각종 사회교육프로그램이 활성화되어야 한다.
⑦아동복지서비스를 전문적으로 수행할 수 있는 전문인
|
|
|
아가 시군구 단위의 복지위원협의회와 아동복지위원협의회를 조직하며, 시도협의회, 중앙협의회 순으로 체계적인 조직화를 기하여 한국사회복지협의회의 직능단체로서 정회원이 되도록 한다.
(2) 대상의 문제점과 개선방안
아동복지정책의
|
|
|
사업가 : 부적응 학생에 대한 사전지도
④ 소년경찰관 제도를 창설 : 일반경차보다는 청소년 문제를 전담
⑤ 청소년 상담제도 : 청소년들이 마음놓고 적극적으로 방문하여 상담
2)장애아동 복지사업
- 재활 : 의료적·직업적·교육적·사회적·
|
|
|
사회사업가 또는 아동의 성장발달을 잘 지도할 수 있는 아동전문가로 되어야 하며 전문가 1인당 아동 수는 5~7명 이하기 되도록 하여야 할 것이다. 이를 위해서 정부는 인건비를 현재 수준의 2배 정도는 지원할 수 있어야 한다. 값싼 서비스와
|
|
|
아동위원, 사회복지관 및 부녀복지관의 사회사업가, 아동복지지도원, 사회복지전문요원 등과의 연결체계를 구축하여 정기적으로 방문 지도케 함으로서 정서결핍에 따라 발생하는 아동문제를 미연에 방지 하는 것이다. 마지막으론 사이버 공
|
|
메뉴펼치기
