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아동복지\", 아동연구 제 7권(숙명여자대학교 아동연구소), 1992.
5. 이명흥, \"한국아동복지정책의 과제\", 한국아동복지학 2호(한국아동복지학회), 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아동복지에 관한 이론적 고찰
1. 아동복지의 개념
2. 아동복지의 대상
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아동복지는 초기에는 영국의 구빈법이 그대로 적용 실시되었고 그러던 것이 18세 기에 들어서서 단순한 시설보호에서 교육을 통한 보호방법이 전개되었음
1895년에는 아동 노동법이 제정되어 근로청소년에 대한 복지정책이 마련되었으나 아
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아동이 되었을 때에 국가의 책임 하에 집단시설에서 보호하는 아동복지정책을 시행해왔다. 그러나 여러 민간단체들의 요청에 의하여 아동양육에 책임이 있는 자 및 타인에 의한 아동학대에 개입하는 체계가 2000년 1월 개정된 아동복지법에
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법은 초등하교, 중학교과정은 의무교육으로 규정하고 유치원과 고등학교 과정의 교육은 무상교육으로 규정
결연후원사업
소득세법 제34(개인), 제24조(법인)에 의해 불우아동결연사업을 전개.
(2) 청소년복지정책
종류
내용
청소년 상담실
가
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법은 초등하교, 중학교과정은 의무교육으로 규정하고 유치원과 고등학교 과정의 교육은 무상교육으로 규정
결연후원사업
소득세법 제34(개인), 제24조(법인)에 의해 불우아동결연사업을 전개.
(2) 청소년복지정책
종류
내용
청소년 상담실
가
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아동학대 방지협회(Society of the Prevention of Cruelty to children) 조직
② 1974년 아동학대 예방 및 치료법의 통과로 국가적 개입이 시작됨
(2) 우리나라
① 아동복지법 개정안(2000년)에 아동학대 방지법안을 포함시켜 아동학대의 개념과 금 지유형을
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아동학대문제를 해결하는 데 있어서 학대 부모가 처벌되는 것만이 능사가 아니다. 오히려 아동학대가 우리 사회에서 방치되고 있는 것은 구타하는 부모가 자녀를 책임지는 것이 최상의 방법일 수밖에 없는 우리의 불완전한 복지정책에 기인
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복지와 사회사업의 개념 차이 및 실제 예시를 들어 보았다. 사회복지와 사회사업 모두 우리사회 복지구현을 위한 것이라는 공통점을 지니고 있지만, 그 과정과 시행주체, 성격 등에서 차이점을 보이기도 하는 것이다.
Ⅳ. 참고자료
사회복지
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개념이 자리하고 있다. 임파워먼트는 청소년 스스로 자신의 능력과 자원을 인식하고, 사회적 맥락 속에서 이를 실현할 수 있는 기회를 제공하는 방식이다. 이는 단순한 복지 정책이 아닌, 청소년의 삶 전체를 변화시키는 과정이며, 이를 통해
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복지정책의 기본목표와 발단
2. 장애의 개념
① UN의 「장애인 권리 선언」
② 우리나라 「장애인 복지 법」
3. 장애의 종류
4. 장애인복지의 기본이념 (인간으로서의 가치실현)
5. 우리나라장애인 복지 정책
① 장애예방 정책
②
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