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복지센터에서 월 ○회 봉사활동을 했습니다. 저는 아동교육을 맡아서 ○명의 아이들을 가르쳤는데, 정서가 불안한 아이들이 많아서 수업시간에 종종 자리를 이탈하곤 했습니다. 그 아이들을 챙기기 위해 뛰어다니는 저를 보며 직원들은 얌전
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아동 공부방 멘토 활동은 타인에 대한 책임감과 직업 윤리의 중요성을 깨달은 경험입니다. 저는 멘티 아동의 학습 능력 향상뿐만 아니라, 정서적 안정까지 고려하는 멘토링을 제공하고자 노력했습니다. 멘티가 어려워하는 과목을 단순히 가
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교육 프로그램을 개발하는 것이었습니다. 팀원들과 함께 환자와 가족을 위한 교육 자료를 기획하고, 이를 바탕으로 워크숍을 진행했습니다. 저는 교육 자료의 내용 구성과 발표를 맡았고, 팀원들과의 긴밀한 협력을 통해 프로그램을 성공적
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MF이후 대졸 실업여성취업을 목적으로 보건복지부에서 시행하는 비영리 공부방교사를 ○년여에 걸쳐 근무를 하였고, 그후 초등학교에 특수아동 보조교사로 ○년동안 근무를 하였습니다.
입사 후 포부
저는 어린이들을 향한 사랑과 열정으로
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아동센터에서 청소년의 고민과 문제 해결에 도움을 줄 수 있는 도우미로 경험을 쌓을 수 있었습니다. 이제 청소년상담사의 길을 가며 제가 가진 전문 지식과 실질적인 경험을 바탕으로 청소년 교육에 심층적인 이해를 넓힐 수 있는 전문가가
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복지 사각지대에 있는 계층을 위한 문화나눔 봉사 활동에 참여한 경험이 있습니다. 지역 아동센터에서 어린이들을 대상으로 유물 만들기 체험 교육을 진행했으며, 독거노인과 함께 민속놀이를 체험하며 구술 생애사를 기록하는 활동에도 참
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아동 대상에 학교에서 아이들과 함께 지내고 교육해주며 저는 가정의 소중함을 다시한번 느끼게 되었습니다. 17살부터 시작한 봉사활동을 지금까지 계속함으로써 이제는 그 아이들은 저의 형제들이라고 불릴 수 있을만큼 친해졌습니다. 대학
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없다는 생각을 심어 주었고, 저는 이런 보람된 일을 우리나라에서도 찾아 해내고야 말겠다는 생각을 가지게 되었습니다. 그래서 2학년 때 과를 사회복지과로 전과를 했고, 평생을 남을 돕는 마음가짐으로 살아가려 생각하고 있습니다.
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없다는 생각을 심어 주었고, 저는 이런 보람된 일을 우리나라에서도 찾아 해내고야 말겠다는 생각을 가지게 되었습니다. 그래서 2학년 때 과를 사회복지과로 전과를 했고, 평생을 남을 돕는 마음가짐으로 살아가려 생각하고 있습니다.
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복지관과 인연을 계속 유지하고 있지는 못하지만 유니세프 후원을 통해 세계 각지의 기아 아동을 위해 조금이나마 후원을 이어가고 있습니다. 이런 경험은 분명 중부발전이 강조하는 사회적 책임 정신을 조금이나마 몸소 겪을 수 있는 뜻 깊
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