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부적응 행동에 대한 연구. 이화여자대학교석사학위논문.
김영란(2000). 상담단계별 상담자 공감과 내담자 체험 및 상담성과의 관계. 연세대학교 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동기에 겪을 수 있는 문제행동을 가상으로 설정
1)
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부적응 행동이나 적절한 지도에 대해 자세히 알아볼 수 있어 뜻 깊은 시간이었다.
유아를 선정하고 유아에 대한 문제행동을 탐구하며 예비교사로서 유아에게
어떻게 행동을 교정해주고 지원해 주어야 할지 고민해 볼 수 있었다.
아이가 문제
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전략으로 이어진다.
말해보건대 결국엔 아동의 정서행동장애는 개인적 요인뿐 아니라 사회적·문화적 맥락 속에서 이해해야 하며, 이를 기반으로 한 통합적 지원 체계가 마련될 때 아동과 가족 모두가 건강하게 성장하고 사회적 적응력을 갖
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적응할 수 있다. 이러한 관점은 단기적인 문제 행동 교정이 아니라, 아동의 장기적 발달과 사회적 적응을 위한 포괄적이고 전략적인 접근의 필요성을 보여준다.
Ⅳ. 참고문헌
윤점룡, 이상훈 외, 「정서 및 행동장애아 교육」, 학지사, 2017
이
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8. 보호관찰
9. 범죄피해자구조
10. 가정보호처분
Ⅳ. 교정복지의 특별영역
Ⅴ. 지역사회중심 프로그램
Ⅵ.사회복지관의 교정복지 전략
Ⅶ. 교정분야에서 사회복지사의 역할
Ⅷ. 교정복지의 발전과제
Ⅸ. 결론
<참고문헌>
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행동적 측면을 치료과정의 결정적인 부분이라고 강조하였다.
7) 정서 장애와 문제 행동의 원인 및 해결방법을 아주 명확하게 제시하고 있다.
8) 상담자의 직접적인 중재 전략 없이 자신의 치료법을 이행할 수 있는 방법을 내담자에게 가르칠
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이다.
4) 격리, 과잉교정, 반응대기 및 혐오기법
벌을 사용하여 바람직하지 못한 행동을 소거하려는 조작적 조건화의 원리를 적용한 기법들이다. 격리는 부적응적 행동을 했을때 긍정적 강화를 받을 수 있는 기회를 박탈함으로서 부적응적 행
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행동 분석
1) 어린이의 행동을 파악하는데 방해가 되는 것들
2) 행동의 구체적 표현
2. 행동의 관찰과 기록
1) 관찰 및 기록의 중요성
2) 관찰 기록 방법
Ⅴ. 아동문제행동 지도의 중요성
Ⅵ. 아동문제행동의 지도 전략
1. 행동형성(Shaping)
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행동수정이론은 정신지체, 자폐아, 불안장애 등 각종 정신병적 행동장애의 치료뿐만 아니라 아동과 청소년의 문제행동을 교정하는데 효과적으로 사용되고 있다. 또한 일상적인 임상장면의 영역 외에도 노인의학, 소아과, 재활계획, 스트레스
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행동치료가 다양한 상황을 고려하더라도 윤리적으로 문화적 다양성의 특정 문제에 좀더 반응할 수 있다. 행동심리상담/치료자는 인종, 성, 민족성과 성적 적응에 주의를 덜 기울인다. 어떤 상황에서는 수행자가 여러 가지 기법을 사용하는 데
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