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전략이다.
전체 상담은 총 10회로 이루어졌으며, 상담 초기에는 내담자와의 상담관계를 형성하고 놀이를 통해서 내담자의 행동을 탐색하였다. 놀이를 하는데 내담자가 나무집을 선택하였다. 놀이를 통해서 자신의 빈약한 가정환경과는 달리
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적응시키고 재교육하는 네 가지 단계로 구성된다. 1. 놀이치료 정의
2. 놀이치료 역사
3. 놀이치료 목적
4. 놀이치료의 과정 및 단계
5. 놀이치료 유형과 방법
(1) 발달 놀이치료
(2) 게임 놀이치료
(3) 인지행동 놀이치료
(4) 모래
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행동 거의 없어짐
3. 직업훈련원 다니기에 대한 본인 및 가족전체의 동의
성공적인 문제해결 전략의 규명
1. 가족의 지나친 간섭 감소
2. 가족의 신뢰와 협조
3. 준엽의 학교부적응에 대한 부담 감소
4. 준엽의 생활리듬 회복(늦은 방황과 밖에서
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교정하고 정서적으로 처리할 수 있도록 도와줌
3단계 재연결
실제 외상 경험을 넘어서 여러생활 사회지지체계로의 통합과 발달을 촉진함
평가
외상과 관련된 증상을 인지함
불안을 관리하기 위해 학습한 전략들을 사용할 수 있음
외상을
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행동과 실천에 관한 다양한 이론들을 융통성 있게 사용할 수 있다.
2. 한계점
단기 심리치료모델은 공포증 등의 정신장애를 가진 클라이언트에게도 적용 가능한 것으로 알려져 있지만, 과제중심모델은 정신장애보다는 조직체 내 적응 상의
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전략이 필요하고 학교사회복지사의 역할정립과 전문성 강화가 필요하리라 생각된다. 연구학교가 잘 수행되어 학교사회사업의 효과성이 입증되는 토대가 마련되었으면 하는 바람이다.
참고문헌
학교사회복지의 이론과 실제, 학지사, 성민선
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부적응자
일반국민
내용
특정영역내의 최저한의
생활 수요충족
모든 수요충족
성질
윤리, 사회적, 적극적, 시혜적
통치, 지배적, 소극적, 법리적
사회정책을 서비스로 전화시키는 과정
2) 사회복지행정의 이념
① 효과성 : 욕구충족을 위해 선
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부적응자
일반국민
내용
특정영역내의 최저한의
생활 수요충족
모든 수요충족
성질
윤리, 사회적, 적극적, 시혜적
통치, 지배적, 소극적, 법리적
사회정책을 서비스로 전화시키는 과정
2) 사회복지행정의 이념
① 효과성 : 욕구충족을 위해 선
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교정사회복지사 (Correctional Social Worker)
(4) 군 사회복지사 (Military Social Worker)
(5) 산업 사회복지사 (Industrial Social Worker)
3. 활동영역 중 하나를 택하여 사례를 구체적으로 조사 분석 - 군 사회복지사 (Military Social Worker)
1) 군 사회복지의 개념
2
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교정하도록 원조하는 역할
치료자는 치료 과정에서 현재를 변화 시키고 미래행동과 목표들을 선택하고 추구하도록 제안하는 능동적 역할이어야 한다.
4) 치료적 절차와 기법
4단계 : 적절한 치료관계의 형성, 개인의 역동성 탐색과 분석, 통
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