|
및 확대
3) 지역사회의 공동체 프로그램을 통해 마을에서 지역민과 소통
4) 심리적 자립을 통한 개인적 역량
5) 학교 밖 청소년지원센터의 다양한 지원 서비스 확장
6) 학교 밖 청소년 기관들의 협력적인 노력
7) 학업중단의 예방 프로그램
|
|
|
자아존중감을 형성할 수 있도록 도와야 한다.
자아존중감은 가치, 도덕적 특성, 인격발달과 관계가 있는 부분으로 교사는 자아존중감의 중요성을 이해하고 인식하여 학대받은 아동의 자아존중감을 향상시키기 위한 교육을 실시해야 한다.
⑦
|
|
|
아동핵대의 실태와 대책에 관한 연구\' (1993)청주대석사논문
장인협·오정애 \'아동학대의 개념과 원인\' (1997) 서울대출판사
곽영숙ㆍ홍강의 \'아동학대의 개념과 원인\' 「아동학대」, 한국아동예방협회(1989)
표1, 2 이재연 \'아동학대 상담 사
|
|
|
프로그램 프로그램 프로포절 프로그램개발과평가 프로그램기획 프로그램개발 장애인복지 가족복지 스트레스 재활 의사소통 장애인인식개선 1. 사업 명
2. 사업의 필요성
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
4. 사업 목적 및 목
|
|
|
및 대책
1. 사전 예방 대책
2. 가족단위의 개입
3. 가정폭력 서비스
4. 유기적 서비스 협력체계 구축의 전문성 향상
5. 경찰 및 검찰의 효율적이며 확고한 업무실행
6. 가정폭력관련법의 개선 및 강화
7. 재활방지 및 생활지원 대
|
|
|
프로그램 필요성
3. 프로그램 대상
4. 프로그램 효과성 선행연구
5. 프로그램 검사도구
Ⅲ. 프로그램 실시 [ 세부내용 및 일정표 ]⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅ 6
Ⅳ. 프로그램 예산⋅⋅⋅⋅⋅⋅Y
|
|
|
아동청소년백서」
박유진(2004)「자기성장 프로그램이 흡연 청소년의 자기효능감과 학교생활 적응에 미치는 효과」대구대학교 재활과학대학원 논문
최회곤(2001)「靑少年 吸煙實態와 그 對策에 關한 硏究」한성대학교 행정대학원 논문
e-나
|
|
|
자아존중감, 무기력을 경험할 수 있다. 따라서 사회복지사는 학습장애아에 대한 정보제공과 상담 및 심리치료를 등을 통해 적절한 개임을 할 수 있어야 한다.
그 외 맞벌이 가정의 경우 방과 후 프로그램을 통해 아동에 대한 보호와 교육을 지
|
|
|
및 진단
1) ADHD의 선별
(1) 주의력결핍의 전형적인 증상
(2) 과잉행동/충동성의 전형적인 증상
(3) 정상적인 범주의 현상들
(4) 공존 장애 증상
2) ADHD의 진단
4. 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)의 중재방법
1) 놀이치료
2) 미술치료
|
|
|
아동복지정책과제 최종보고서
6. 박귀남(2007),「아동복지 생활시설의 운영 및 프로그램 개선방안에 관한 연구」, 한성대행정대학원 석사학위논문
7. 최인순(2008),「독서치료가 시설보호아동의 자아존중감 향상에 미치는 영향」, 경운대산업
|
|
메뉴펼치기
