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공리주의의 핵심을 말해주고 있다고 본다 민주시민사회에 살고 있는 우리는 많은 의사결정 시 공리주의적 생각 다수를 위한 의사결정을 하는 경우가 많다 공리주의 적 의사결정 경험사례는 수도 없이 많지만 그중에서 내가 대학교에 다니면
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와 공익을 충분히 고려할 수 있는 단계에 해당됨을 확인할 수 있었다. 따라서 교사는 명제적이고 당위적인 문장 - 예를 들자면, “사익보다 공익을 중요시 하세요” 라든지의 - 을 제시하여 공리주의적 원리를 지도하는 것이 아닌, 아동 스스
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공리주의 원칙에 입각하여 학급규칙을 정하는 것이다. 먼저 학급이 청소 되어 있지 않을 경우의 느끼는 불편함(불행)에 대해 생각해보게 하고 어떻게 하는 것이 좋을지 토의하여 결론을 도출해 내게 하는 것이다. 삽화와 관련된 규칙 정도는
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공리주의를 설명할 때, 어떤 결정을 함에 있어서 다수의 의견을 존중하는 다수결에 의한 방식이 가장 적합한 것 같아 5학년 2학기 7단원에 나오는 서로 다른 주장을 선택하게 되었다.
3. 전달 방식
교과서에 나오는 토끼들의 겨울나기와 학급
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공리주의의 정의관(분배적 정의관)은 벤담의 공식(효용함수가 사람마다 동일하다)과 한계효용 체감의 법칙으로 인하여 정의로운 결과가 발생한다고 주장했지만 이러한 공리주의의 원칙에 따르면 개인적인 자유와 같은 다른 가치들이 희생되
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공리주의) 그러나, 이 둘을 제외한 다른 수많은 다수에게는 돈 없어서 교통 법규를 잘 지켜야하는 불쾌와, 돈으로 인해 사회 질서가 무너질수도 있는 불쾌의 양이 더 많으므로 옳은 행동이라 할 수 없을 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1)
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와 그 이유 알기였다.
‘많은 사람’이 모인 장소인 공공장소에서의 질서 지키기란 다수의 행복을 위한 공리주의적 관점이라고 생각이 되었다.
물론 초등학교 2학년인 아이들에게 공리주의가 무엇이니 라는 식의 수업은 할수 없었다. 하지만
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공리주의적 차 원에서 보면 많은 손해(불행)를 보고 있다. 과연 3불 정책은 그대로 보존 되어야 하는가? 행위 공리주의 및 규칙 공리주의
행위공리주의에 대한 몇몇 표준적인 반론
1. 의무 초월적 행위들
2. 사소한 행위들
3. 약속
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공리주의가 현대의 덕의 윤리와 연결될 수 있는 가능성을 발견한다. 밀에 따르면 한 개인이 어떤 행위를 선택하는가는 쾌락의 양을 계산하는 단순한 조작에 달려있는 것이 아니라 그 행위를 통해서 얻어지는 쾌락이 자신의 품위감을 손상시
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공리주의가 긍정적인 영향을 미친 것은 유지를 하고 부족한 점은 하나씩 고쳐나가야 할 것 같다. 그리고 잘은 모르지만 아마도 수많은 공리주의자들이 이론의 맹점들을 하나씩 보완해가고 있으리라고 생각한다. 공리주의자들의 공리주의적
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