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아동복지의 개념과 역사
1. 아동복지의 개념
2. 우리나라 아동복지의 발달사
Ⅲ. 아동학대의 유형
1. 신체학대
2. 정서학대
3. 성학대
4. 방임 및 유기
Ⅳ. 아동학대의 현황
1. 신고 현황
2. 피해아동 현황
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아동을 발견하면 전화, 우편, pc통신 또는 방문하여 신고할 수 있다. 아동학대는 경찰에 직접 112로 신고되거나 아동학대 예방 및 상담기관에 신고할 수 있다.
친부로부터 6살 때부터 초등학교 5학년인 현재까지 지속적으로 성학대를 받아온 사
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아동학대의 원인과 대응방안에 관한 연구. 한국아동복지학회지, 15(2), 45-72.
박선영 (2019). 피학대아동의 행동특성과 치료적 개입방안. 임상사회사업연구, 16(3), 89-115.
이미정, 강현아 (2021). 아동학대 예방을 위한 부모교육 프로그램의 효과성 연
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아동학대의 유형
3. 아동학대의 원인
4. 아동학대의 영향(후유증)
Ⅱ. 아동학대의 현황
1. 아동학대의 현황
2. 아동학대의 실태 및 심각성
Ⅲ. 학대아동 보호서비스
1. 아동보호 관련 법
2. 아동보호 시설 및 사업
Ⅳ. 과제
1. 예방법
2. 서비스 개선
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예방하기 위한 작업이기도 함으로 더더욱 중하게 다루어져야 한다.
아동학대 문제는 이제 사회적으로나 국가적으로 다루어져야 할 문제이다. 더 이상 아동의 문제만이 아니라 아동학대는 우리 모두가 그 심각성을 깨닫고 해결해야 할 큰 숙
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3명 저 | 양서원 | 2010.08.15. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 예시
2. 정부 및 시설, 교사, 학부모의 입장에서 아동학대 해결방안을 기술
3. 아동, 보육교사, 부모를 대상으로 실시할 수 있는 아동학대 예방교육 프로그램
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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아동을 위한 다양한 프로그램 개발 필요, 지방자체단체의 아동보호전문기관 확충과 전문인력 확보 필요, 학대아동 보호시설 확충, 학대 피해아동에 대한 지속적 관리체계 구축 등이 있었다.
그리고 교육적차원의 아동학대의 대처방안과 예방
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성학대
4) 방임
3. 아동학대의 원인
4. 아동학대의 문제
1) 신체적 학대아동의 문제
2) 정서적 학대아동의 문제
3) 성적 학대아동의 문제
4) 방임아동의 문제
5. 학대아동을 위한 복지정책 및 복지실천 방향
1) 학대아동을
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아동 자신에 대한 교육
2세부터 어떤 사건이나 행동을 상징화할 수 있는 능력이 주어지면서 6세가 되면 철학적 사고가 가능해진다. 그렇기 때문에 아동에 대한 다양한 교육은 어릴 때부터 가능하고, 특히 아동학대 예방을 위한 여러 가지 교육
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아동학대에 관한 탐색적 연구, 한국아동복지학회
노성향 외 공저, 피학대아동보호방안에 관한 연구, 한국형사정책연구원 윤혜미(2003), 효과적인 아동학대예방을 위한 외국법현황
아동권리협약 이행에 관한 제1차 보고서에 대한 아동권리위
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