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수학 )과 영역별 학습 선호도 조사
영역
명
수와 연산
도형
측정
확률과 통계
규칙성과 문제해결
아동수(명)
13
7
1
9
1
비율(%)
41.9
22.5
3.2
29.0
3.2
3. 분석 및 대책
전체 과목별 선호도는 다음과 같았다.
[좋아하는 과목]
국어
수학
즐생
슬생
바생
1
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행동주의 이론의 시사점과 한계점
1. 시사점
1) 행동기법들의 다양성
2) 실험연구 평가
3) 윤리적 책임
2. 한계점
1) 행동분석의 문제
2) 행동이론의 적용 문제
3)
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지도전략 간 관계 및 예측변인 분석 유아특수 교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 구성주의 입장에서 교사역할
2. 행동주의 입장에서 교사역할
3. 구성주의, 행동주의 입장에서 교사역할의 차이점
1) 구성주의
2) 행동주의
4. 나의 의
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한계점
① 수업목표 상세화를 유아교육에 적용할 때 얻을 수 있는 효과
② 수업목표 상세화를 유아교육에 적용할 때의 한계점
2. 지정형 B형 과제 : 행동주의 교육과정을 설명하고 행동주의 교육과정을 유아교육에 적용한 교육과정과 그
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특징
4-1. 정신분석이론
4-2. 인간중심이론
4-3. 형태주의 상담이론
4-4. 합리적-정서적 상담이론
4-5. 현실 치료적 상담이론
4-6. 행동주의 상담이론
5. 상담이론
※ 발표를 준비하면서
※ 참 고 자 료
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행동주의 이론은 인간의 타고난 기질을 완전히 무시해버리기 때문에 인간의 언어발달을 설명하는데 있어 기본적으로 한계가 있을 수 밖에 없다고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
유아 언어발달과 지도 이영자 저 | 양서원 | 2015.03.10. Ⅰ. 서
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강화하여야 한다
2) 다양한 개체를 포함하고 있는 집단과 개체, 집단간 비교 개념에 대한 관점을 강화 시킨다
3) 모집단과 표본의 개념을 직?간접적으로 설명하여 귀납적 추론의 유용성과 한계를 주지시킨다
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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지도시 국외의 교육내용에 비춰볼 때 유의 점을 함께 제시하시오(8점).
1) 개정 누리과정의 수학교육 규준
2) 3-5세 연령별 누리과정의 수학교육 규준
3) NCTM의 유아수학 교육 규준
4) 본인의 생각에 개정 누리과정 자료조직 관련 교육내용 지
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한계, 잘못된 교수학적 변환으로 인한 지도 관점의 왜곡 가능 성 등 그 단점을 충분히 고려하여 이용하여야 한다
* 컴퓨터를 수학 학습-지도의 어느 단계에서 어떤 방식으로 활용하고 어느 단계에서 컴퓨터의 영향을 차단할 것인 가를 판단해
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지도는 많은 교수접근들을 이론적으로 절충하는 입장을 취하고 있으며, 단지 통제와 구조화의 정도에서 차이를 보이고 있다(McCormick, 1990a).
Ⅷ. 결론
자폐증의 모든 행동을 설명하는데 한계가 있고 현 증상에서 한 가지 특징과 뇌의 영역이 서
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