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1. 인지적 구성주의 이론의 개요
1-1. 기본 개념
인지적 구성주의 이론은 학습자가 스스로 지식을 구성하고 이해하는 과정을 중시하는 교육 이론입니다. 이 이론은 학습자가 새로운 정보를 기존의 지식 구조와 연결하여 의미를 만들어가
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유아가 환경과 상호작용을 하고, 조작할 수 있도록 하며, 수학 과정을 격려하고, 수학적인 패턴을 발견하며, 유아가 스스로 수학적인 사고를 탐색할 기회의 제공이 필요할 것이다.
4. 참고문헌
교안, 아동수학지도
양희정. (1995). 인지발달단계
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유아들은 탐색을 통하여 직접 해결해나가는 과정을 경험하도록 하는 것이 중요하며, 이는 영유아의 수준에 따라 세분화하여 교육하는 것이 필요하다. 따라서 본 보고서에서는 영유아의 연령, 수준에 따른 수학 교육 과정을 정리해보았다.
참
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수학놀이 활동계획안을 작성해보았다. 현대사회를 살아감에 있어 수학적 지식이 필수인 만큼, 영유아를 대상으로 한 수학교육이 더욱 활성화될 필요가 있다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
아동수학지도, 저자 김지현, 김정민 외 3명, 출판
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수학교육은 아이들의 인지발달, 사회성, 의사결정능력 등에 긍정적 영향을 미친다는 것을 다시금 알 수 있었으며, 효과적인 수학교육을 위한 다양한 교수학습 방법이 더 많이 개발되어야 겠다는 생각도 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 수 과
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수학교육을 위한 다양한 교수학습 방법이 더 많이 개발되어야 겠다는 생각도 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 수 과학교육 안경숙, 김소향 저 양서원 2015.09.08 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동수학지도의 목적
2. 우리나라 보육기관 아동수학지
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수학 교육 활동이 될 수 있다. 사고력의 발달은 영유아로 하여금 학습에 대한 흥미를 유도해 몬테소리 교육에 나타나는 자동교육의 원리에 따라 자기 주도적 학습을 이끌어 갈 수 있도록 도울 것이다.
[참고자료]
아동수학교육, 고선옥, 공동
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수학교육을 위한 다양한 교수학습 방법이 더 많이 개발되어야 겠다는 생각도 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 수 과학 교육 한유미(대학교수) 저 | 창지사 | 2007.08.14. - 목 차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동수학지도의 필요성에 대한 나의
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수학교육을 위한 다양한 교수학습 방법이 더 많이 개발되어야 겠다는 생각도 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 수 과학교육 안경숙, 김소향 저 양서원 2014.11.08 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동수학지도의 중요성
2. 우리나라 아동수학지도의 문
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교육이 유아의 수학능력에 미치는 영향을 수학적 탐구 범주별로 분류하여 살펴보았다. 문학작품을 통한 총체적 수학교육은 누리과정에서 제시하고 있는 수학적 탐구 범주에 모두 긍정적인 영향을 미친다. 하지만 이는 단순 아동문학작품을
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