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수학교육의 활동 방안
2. 영유아의 일상생활에서 논리수학적 사고력과 문제 해결력을 기르기 위한 보육현장에서 할 수 있는 바람직한 수학교육의 활동 방안
1) 놀이를 통한 수학교육방법
2) 아동문학을 통한 수학교육방법
3) 조사를 통
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아동수학지도, 창지사, 2021
서소정, 문혁준 외 1명 저, 아동수학지도, 창지사, 2020
고선옥, 김경신 외 1명 저, 아동수학교육, 공동체, 2017
김혜금, 임양미, 김혜경 저, 아동수학지도, 정민사, 2017 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 측정의 개념
2. 측정의
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수학교육은 우리 사회에서 매우 중요한 교육 분야 중 하나입니다 특히 영유아 . , 수학교육은
아이들의 수리 능력을 향상시키는 데 매우 중요합니다 이번 . 레포트에서는 영유아 수학교육과
관련된 인지적 구성주의 이론에 대해 다루어 보겠
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1. 영유아 수학교육의 이해
1.1 영유아 수학교육의 개념과 필요성
영유아 수학교육은 아이들이 수학적 개념과 원리를 습득하고, 논리적 사고력 및 문제 해결 능력을 발달시키는 교육입니다. 이러한 교육은 영유아 기간 동안 인지 및 사회
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수학에 대한 흥미와 긍정적인 태도를 갖도록 돕는다고 할 수 있다. 또한 유아의 경우 집에서 주로 사용하는 구체물이 무엇인지를 파악하여 이를 수학교육에 활용하는 것이 바람직하다고 본다. 이는 유아로 하여금 흥미를 갖게 하여 수학활동
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필수 항목이다. 심지어 영어의 관건이 독해력의 기초가 되기도 합니다.
이처럼 어동 수학교육은 아동의 전 생애 전반에 걸친 전인 발달에 큰 영향을 끼치고 있고 가장 어려서부터 가장 세심한 부분까지 교육이 되어야 평생 그 교육을 토대를
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아동과학지도, 파란마음 2010
이병혁, 김영표 외 저, 수학교육, 학지사 2015
조복희, 김현지 외 저, 보육학개론, 교육과학사 2015
유구종, 조희정 저, 최신 영유아보육학개론, 공동체 2015 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. Bruner의 정보처리이론
1. Bruner의
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지도할 수 있게 되는 계기가 만들어질 수 있을 것이다. 그러므로 본 글을 통해 많은 교사들이 아동에게 수학을 지도하는 방법에 대해 더 많은 관심을 갖고 서로 좋은 사례를 공유하고 배울 수 있는 계기가 되길 바란다.
참고문헌
유아수학교육
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수학교육에 주는 시사점
☞ 다중지능이론은 지식의 종류에 초점을 맞추고 있기 때문에 유아 및 아동들이 다양한 감각 형태를 통하여 배운다고 하는 것과 다양한 방법으로 유아 및 아동들이 스스로를 표현할 기회를 가지도록 해야 한다는 것
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유아의 일대일 대응 및 수세기 교육을 위한 구체적 방법
다. 결론
1) 수개념을 배우는 영유아에 대한 개인적인 의견
라. 참고문헌
1) 이영주 『아동수학지도』, 2024.
2) 이미현 『표준보육과정에 근거한 보육프로그램의 수학활동 분
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