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아동을 돌볼 수 없을 경우에 일시적(1-2주일 정도)으로 장애아동을 돌보아주는 프로그램이다. 이곳에는 2곳이 있었는데 한곳에서 20명 정도의 아동을 동시에 수용할 수 있다고 하였다.
(2) Respite Volunteers
주 1회(최소한 매달 10시간) 자원봉사의
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후 양치질을 한다.
·다른 친구들이 식사를 마칠 동안 책을 본다.
·혼합잡곡밥, 소고기 애느타리 버섯국, 멸치 조림, 김치, 콩나물, 포도 5알
·양치도구
13:10-13:40
대소집단 활동
[낮과 밤을 표현해요]
·전지에 크레파스로 다양한 색을 칠한다.
t:
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후, 각 장애영역별 보조공학의 분류와 사진, 각 분야별 보조공학의 사진과 설명을 들어 살펴보았다. 그리고 미흡하게나마 보조공학의 적용사례도 보았다.
이와 같이 특수교육공학 내지 보조 공학의 범위는 장애인 뿐 아니라, 보편적 디자인
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p)활동
② 요리활동
③ 직물로 하는 활동
Ⅳ. 시사점
1. 오늘날의 교육의 문제점
2. 의의
3. 듀이 이론의 교육적 시사점
1) 아동을 발전적 성장체로 보았다.
2) 아동중심 교육사상
3) 프뢰벨의 ‘놀이의 중요성과 가치’, ‘자기 활동의 원리’등
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아동실태 분석
1. 학급실태 ………………………… 5
Ⅲ. 교재연구
1. 단원 학습 지도를 위한 본 차시 교재연구 ………………………… 7
2. 수업자의 의도 ………………………… 9
Ⅳ. 교수학습과정의 실제
1. 단원의 지도계획 ……
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유아들이 기대하던 “해님달님”을 보았다. 동화도 여러번 들어 내용도 충분히 파악하고 있어 유아들이 재밋게 보고 돌아올 수 있었다.
* 4주간에 실습의 마지막 날이었다. 처음 실습을 시작할 때에는 유아들을 어떻게 대해야 할지 두렵고 막
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요리법에 따라 준비하기 위해 음식 선택과 구입 변화
행위능력
영양 정보, 상표 읽는법, 음식을 준비하는 기술에 관한 활동
기대
가정활동을 통한 부모-아동 의사소통
유인
가정팀 프로그램을 마치면 큰 상을 탈 수 있는 가능성이 있음
자기
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후운영계획
○ 사업종료시점에서 서비스 욕구 재조사 후 지속, 확대 여부 검토
○ 차년도에도 사업 지속가능성 큰 상태로 인력의 정규직화 노력 및 모금회 및 타 재단을
통해 예산을 확보하고자 함
○ 아동 사례 홍보를 통해 개인(기업) 기
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후식으로 요리활동시간에 만든 귤주스를 마신다.
- 일찍 먹은 유아들은 자유선택활동을 한다.
식탁보, 식단, 수저, 행주, 밥, 반찬, 국, 귤주스
1:30~ 1:45
(15분)
<동시들려주기>
“신호등이 말해요”
동시판
1:45 ~ 3:00
(75분)
<낮잠 및 휴식>
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요리, 창의적 신체표현의 활동 유형별 수업 방법의 순서(총 6개 활동)에 대해 방송대 교과교육론 교재를 참고하여 기술하시오.
- 목 차 -
1. 동작, 언어, 사회, 미술, 음악, 수학, 과학 교육 중 본인이 가장 잘 하는 것 1개, 가장 자신이 없는 것
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