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아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일~8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
손을 씻고 기저귀를 확인해 보고 소변이 마려운지 물어보았다. OO가 쉬 안 마려워요 라고 이야기 하여 스스로 손을 씻어 볼수 있도록 도와주었다.
놀이
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유아 관찰일지 #10
OOO반
유아명
OOO
연령
만3세
구분
영역
관 찰 내 용
9월
~
2월
사회관계
오후 자유놀이를 하면서 친구와 함께 블록으로 자동차를 만들어 “치치치.” 라고 이야기를 하며 놀이를 하였다.
해석과 평가
치치치가 무엇이냐고 물
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유아 관찰일지 #10
OOO반
유아명
OOO
연령
만3세
구분
영역
관 찰 내 용
9월
~
2월
사회관계
오후 자유놀이를 하면서 친구와 함께 블록으로 자동차를 만들어 “치치치.” 라고 이야기를 하며 놀이를 하였다.
해석과 평가
치치치가 무엇이냐고 물
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아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
구 분
관 찰 내 용
신체 운동 건강
바깥 놀이를 나가 친구 어깨에 손을 얹고 한 줄로 길게 서서 칙칙폭폭 기차놀이를 한다. \"선생님 재미있어요＂라고 말한다＂넘어지지 않게 조심조심이 동해
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아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
구 분
관 찰 내 용
신체 운동 건강
바깥 놀이를 나가 친구 어깨에 손을 얹고 한 줄로 길게 서서 칙칙폭폭 기차놀이를 한다. \"선생님 재미있어요＂라고 말한다＂넘어지지 않게 조심조심이 동해
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아동의 성역할 고정관념에 영향을 미친다. 대표적으로 유아 인기 애니메이션 ‘뽀롱뽀롱 뽀로로’에서 남성 캐릭터들은 모험을 떠나거나 발명을 하며 즐겁게 노는 역할로 등장하지만, 여성 캐릭터는 요리를 즐기고 친구들의 식사를 챙기는
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아동의 감성지능에 미치는 영향에 관한 연구. 경기대학교 교육대학원, 석사학위 논문.
김민정 (2011). 유아기 자녀 어머니의 양육신념, 자녀기대감과 부모역할지능 간의 관계. 한국가족복지학, 16(3), 155-170.
김보림 (2014). 유아 조기 특기 교육의
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자기 전에 화장실 다녀오기
자기 베게 이불 찾아보기
반찬 골고루 먹어보기
기본 생활습관
화장실 사용 후 물 내리기
실외 활동 후 손 씻기
친 사회적 활동
“○○ 참 멋지다” 친구 칭찬 해 주기
Ⅲ. 결론
이상 영유아에게 적합한 연간, 주간,
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유아들이 충분히 놀이할 수 있도록 조력해 주어야 한다.
*참고문헌
-조복희(2006). 아동발달. 서울: 교육과학사
-이명조(2005). 영유아 발달과 교육. 파주: 양서원
-김순혜(2004). 현대아동상담. 서울: 학지사
-김유미(2007). 유아의 정서발달에 대한 뇌
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유아로, 지속적인 표현 기회를 제공하고 탐색을 격려하는 환경이 필요하다. 1. 관찰일지 만3세 유아 1 (3월 + 4월)
2. 관찰일지 만 3세 유아 2 (3월 + 4월)
3. 관찰일지 만 3세 유아 3 (3월 + 4월)
4. 관찰일지 만 3세 유아 4 (3월 + 4월)
5. 관찰일지
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