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주위에 다른 영아들이 없는지 세심하게 관찰하였다. 친구들과 잘 지내며 친구들이 다툴 때에도 빨리 화해할 수 있도록 도울수 있다. 요리활동을 좋아하며 재료를 탐색하고 먹어보고 꾸미며 촉감, 미각, 시각적으로 만들기를 경험한다.
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아동영양학 교재 p.196 참고)
1. 전염병[傳染病, communicable diseases]
1) 경구전염병[oral infectious disease, 經口傳染病]
2) 인수공통전염병[zoonosis, 人獸共通傳染病]
2. 기생충 감염증
3. 식중독[food poisoning, 食中毒]
1) 세균성 식중독
2)
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마무리 토의
전시회를 하는 과정에서 잘된 점과 잘못된 점 등에 대해 검토해보고 평가해보는 것
전시된 여러 결과물이나 자료 등의 정리에 관한 것(집으로 가져가야 할 것과 원에 남겨 두어야 할 것)
2) 정리하기
전시된 작품과 교실 정리
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아동의 과학적 개념은 놀이나 게임을 통해서도 발달될 수 있다는 점에서 놀이와 게임을 수업 방법으로 활용토록 한다. 유아의 경우에는 그림 그리기 뿐 아니라 극 놀이 속에서 단어를 표상 적으로 사용할 수 있도록 지도함으로써 학습자의 근
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아동센터를 통해 많은 친구들과 다양한 프로그램에 참여하면서 자연스럽게 사회성이 발달하며, 좋은 추억을 쌓을 수 있는 것이 인상적이다. 또한 유아동과 어린 아이들 뿐만 아니라, 지역주민들은 원주아동센터에서 인연이 닿아 여러 후원을
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유아 발달에 적합한 질적 프로그램의 제공 여부의 평가 근거를 기준으로 자신이 생각하는 좋은 보육 시설에 대해 설명하시오
2.프로젝트 접근법과 기존 교육 과정을 비교 설명하시오.
3.비고스키의 근접 발달 지대와 비계설정의 개념을
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아동의 정서 행동문제와 부모의 자녀양육 태도에 관한 연구, 한국심리학회지
상미현·김지선·도현심(1999), 아동이 지각한 부모의 차별적 양육행동과 아동의 자아존중감간의 관계, 대한가정학회지 37(11)
오순환(1991), 자녀가 지각한 어머니의
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아동의 참여도를 늘릴 수 있다. (예: 시장 돌아보기, 짜장면 사 먹고 오기, 요리 활동 등)
소그룹 활동 '추석 맞이 송편 만들기 활동'
아동은 즐겁고 자발적인 놀이를 통해서 자연스럽게 배워 나가며 교재교구는 이런 아동의 놀이 활동을 위해
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예술가, 사상가, 과학자, 시인, 환경론자, 음악가의 역할을 감당할 수 있어야 한다.
(4) 한국 현장에서의 적용 및 문제점
한국적 토착화는 어렵다. 자연과의 교감을 강조하는 교육방침과 거리가 먼 유아시설 등도 적용의 문제점이다.
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아동의 생활과 밀접한 현재경험으로부터 시작하되 점차 논리적이며 체계적인 전문학자들의 지식, 기술, 가치 등의 체계로 넓혀 갈 수 있도록 구성되어야 한다는 것이 듀이의 교재관의 핵심이다. 1. 유아교육 내용 선정의 원리
2. 유아교
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