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과정에서 아동음악교육에 대한 중요성을 강조하고, 보다 효과적으로 다른 영역과의 연계를 통한 통합적 교육 프로그램을 개발 및 실시해야 할 것 같다.
참고문헌
김은혜, 학위논문(석사)-중앙대학교 교육대학원 교육학과 음악교육전공, 유아
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음악의 조기 교육이나 영재 교육, 유아교육의 교육과정 개발과 지도방법의 창안 및 자료활용에 큰 도움을 주었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동음악교육의 이해와 표준보육과정에서의 음악교육에 대해 서술해 보았다. 음악교육은 음악
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표준보육과정 예술경험에서 음악교육의 내용범주와 내용
(1) 0∼1세 표준보육과정 예술경험에서 음악교육의 내용범주와 내용
(2) 만 2세 표준보육과정 예술경험에서 음악교육의 내용범주와 내용
2. 예술경험에 대한 나의 생각
Ⅲ. 결론
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표준보육과정에 대한 보육교사 인식 및 운영 실태”. 공주대.
김혜경 외(2014). “아동음악”. 공동체.
이수경 외(2010). “통합적 예술교육프로그램이 유아의 자아개념과 창의적 미술표현에 미치는 영향”. 조형교육. 서론
본론
1. 0~2세
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1. 0~2세 표준보육과정의 예술경험 영역의 목표
2. 0~2세 표준보육과정 예술경험에서 음악교육의 내용범주
3. 0~2세 표준보육과정 예술경험에서 음악교육의 내용
4. 예술경험에 대한 자신의 생각
5. 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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유아음악교육, 교육과학사, 2008.
교육과학기술부, 3-5세 연령별 누리과정 해설서, 2013.
보건복지부, 제3차 어린이집 표준보육과정 해설서, 2013
김보람, 음악교육적측면에서바라본유아기음악놀이활동의이해에관한연구, 2013.
조혜리, 유아 음악교
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유아 음악교육의 목표 및 내용
1) 표준보육과정 및 누리과정에서의 영유아 음악교육의 목표
(1) 0~1세
(2) 2세
(3) 3~5세
2) 표준보육과정과 누리과정에서의 영유아 음악교육의 내용
2. 영유아 음악교육의 목표 및 내용에 대한 본인만
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교육기관에서 경험해야 할 바람직한 태도
2) 교육기관에서 경험해야 할 바람직한 가치
3) 교육기관에서 경험해야 할 바람직한 지식 및 기술
2. 표준보육과정과 누리과정을 중심으로 영유아 음악교육의 목표 및 내용
1) 표준보육과정을
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교육영역과 필수교과목 변경
(가) 교사 인성 필수 보육교사론, 아동권리와 복지 2과목 6학점
(나) 보육지식과 기술영역 필수 보육학개론, 보육과정, 영유아발달, 영유아 교수방법론, 놀이지도, 언어지도, 아동음악(또는 아동동작, 아동미술),
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교육대학교 교육대학원, 2004.
http://www.riss.kr/link?id=T9525925
3) \"비고츠키의 발달이론이 유아교육에 주는 시사점.\" 윤남순. 강원대학교 교육대학원, 2010.
http://www.riss.kr/link?id=T12130350
4) \"제4차 어린이집 표준보육과정에 기초한 영아·놀이중심 교
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