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진단.............................................8
1. 진단 기준
2. 자폐증과 유사한 광범위성 발달장애
◎ 자폐증의 치료..............................................15 1. 행동치료
2. 약물치료
3. 정신역동적 치료
4. 사회적 기술 훈련
5. TEACCH
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아동의 사회과 학업성취와 사회적 수용에 미치는 영향, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문 1. 서론
2. 학습장애의 개념
3. 학습장애의 원인
4. 학습장애의 특성
5. 학습장애의 판별 및 평가 방법
6. 학습장애의 교육 방안
7. 결론
8. 참
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개념
4. 촉진된 의사소통
◇중재에 대한 적용들
1. 평가
2. 서비스 모델
3. 특별한 고려사항들
4. 중재 모델들
① 행동주의
② 심리언어학적 이론
③ 사회적 상호작용이론
5. 비구두 선택들
① 몸짓 언어
② 촉진된 의사소통
◇ 요약
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행동치료, 6(2), 1-23.
홍창희, 나덕렬, 이병철. (2010). 치매 환자의 신경심리학적 특성과 일상생활능력의 관계. 대한치매학회지, 9(3), 97-104. 목차
1. 서론
2. 신경심리평가의 정의와 개념
3. 신경심리평가의 주요 검사 유형
4. 신경심리평가가
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체계, 행동 체계.
3.분리불안(Seperation Anxiety)의 증상에 대한 설명
♦. 발달학적 측면에서의 불안
♦. 불안장애의 치료목적
♦. 분리불안장애의 치료
1. 행동치료
2. 인지행동치료
3. 약물
4. 가족중재
5.그 외의 치료 방법
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행동을 유발시킨다고 가정하여 아동의 귀에 가장 민감한 주파수를 확인한 뒤 치료기간 동안 아동이 듣는 녹음테이프에서 그 주파수의 음역대를 모두 제거하거나, 둔감한 음역대를 강화시키는 방식으로 들려주는 방법이다. 이 훈련은 한 회기
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치료의 방법
1) 먼저 치료대상자의 병력, 가족력, 습관 등의 배경에 대한 평가 후 음악적 진단을 함.
2) 이 음악진단은 대개 3개월 정도가 걸리는데 그 사람의 장점과 단점 등을 음악을 통해 알아내는 데 그 목적이 있음.
3) 그 후에 치료목표를
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아동의 행동과 최근의 역할에 대해 파악함
또래관계, 학업수행 정도, 성적표, 교사의 보고서 등도 포함
5. 간호진단
간호진단은 의학적 진단·치료와 동시적이며 독립적으로 진행됨
간호사는 사정을 수행하고 수집된 자료를 모아서 아동의 요
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있고, 한 가지 공식보다는 환자 개인에 맞추는 것이 필요하다. 1. 조현병 (Schizophrenia, SPR)의 정의
2. 조현병의 발병원인
3. 조현병의 유형정리
4. 조현병 환자가 증가하는 이유
5. 조현병환자 행동특성 및 증상
6. 조현병 치료방법
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치료적 의사소통 기록표
II. [간호과정]
1. 대상자 정보
2. 성장 발달력
3. 가족력
4. <정신상태사정 Mental Status Examination>
5. 약물치료(현재 투여중인 약물)
6. 기타치료
7. 간호중재 대상자의 간호문제 목록
8. 목표(Nursing Goal)
9. 기대결과
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