|
행동치료, MICHAEL H ANTONI, Gail Ironson, 최병휘 역, 시그마프레스, 2010
한국방송통신대학교편집부, 간호이론, 한국방송통신대학교, 2010
김진희.남녀 근로자의 사회경제적 지위에 따른 건강행위와 건강수준분석. 연세대학교 대학원 박사학위논문,201
|
|
|
약물
1. Risperidon (리스페리돈) 2-0-1
2. benzodiazepine (벤조디아제핀) 1-0-1
3. neurozapine (뉴로자핀) 10-0-10
4. VPA (발프로산) 300-0-600
5. lithium (리튬) 300-0-300
6. 큐로켈 100-0-200
7. 클로나제팜 1T(0.5mg)-0-2T
8. Magmil (마그밀정) 0-2-0
D. 기
|
|
|
1. 집단목적
2. 문화와 규범
3. 집단지도력
4. 지위와 역할
5. 의사소통
6. 상호작용
7. 응집력
IV. 집단실천의 주요 모델
1. 사회적 목표모델
2. 치료모델
3. 상호작용모델
4. 자조집단
V. 집단과 사회복지실천
* 참고문헌
|
|
|
아동발달의 이해 - 학지사, 정옥분지음
정서 및 행동장애
정서 및 행동장애의 이해
서울 재활 병원 http://www.seoulrh.com
네이버 블로그 -http://blog.naver.com/pruminy
한국아이닷컴(한국일보) http://www.hankooki.com/
스포츠서울 http://www.sportsseoul.com/
|
|
|
치료
Ⅲ. 우울증 치료법 및 예방법
Ⅳ. 청소년우울증이란 무엇인가
1. 청소년우울증의 정의
2. 우울의 특성 및 종류
3. 청소년우울의 원인
4. 문제점 및 영향
Ⅴ. 청소년우울증의 실태보고
1. 청소년우울의 실태
2. 청소년
|
|
|
아동들은 언어로 의사를 표현하는 대신 몸짓, 고개, 머리 흔들기, 몸 잡아당기기, 밀치기 등 신체나 목소리의 변화로 의사를 표현한다. 함묵증이 있는 아동은 심한 부끄러움, 두려움, 위축, 강박적 행동, 거절, 분노, 발작, 반항 행동 등이 동반
|
|
|
진단
1) 진단명
2) 진단 설명
3) 주요 원인
3. 간호목표
1) 단기목표
2) 장기목표
4. 간호계획 및 이론적 근거
(1) 진단적 계획 5개
-> 이론적근거
(2) 치료적 계획 9개
-> 이론적근거
(3) 교육적 계획 3개
-> 이론적근거
5. 간호수행 17개
|
|
|
치료방법‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 7
- 2-2. 알츠하이머 현재 치료 상황 ‥‥‥‥‥‥‥‥ 8
- 3-1. 생명공학과 알츠하이머 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 10
- 3-2. 알츠하이머 치료를 위한 생명공학 기술의 미래
- 최근사례
|
|
|
.들어가며
Ⅱ.본문
1.아동 성폭력의 개념정의
2.국내 아동 성폭력의 실태 및 현황 분석
3.아동 성폭력에 대한 경찰 수사 단계의 문제점 분석
4.아동 성폭력 문제에 대한 대책방안
5.피해 아동의 치료방법
Ⅲ.맺으며
참고자료 및 문헌
|
|
|
행동조성과 토큰경제
III. 사회복지실천에의 적용
B. 반두라 이론
I. 인간관과 기본관점
II. 주요개념
1. 상호적 결정주의
2. 관찰학습
1) 주의과정
2) 기억과정
3) 운동재생과정
4) 동기화과정
3. 자기효능감
III. 사회복지실천에
|
|
메뉴펼치기
