|
아동이 다시 학대당하지 않도록 예방하며, 나아가 아동이 성장하여 부모가 되어 다시 자신의 아동을 학대하는 학대행동의 세대간 전승을 방지하는데 있다(장영미,2004).
구체적으로 아동에 대한 다양한 치료방법을 통하여 아동으로 하여금 자
|
|
|
행동을 제거하는 치료방법이다. 또한 공포를 가진 유아가 모델과 함께 두려운 대상에 점진적으로 접근하여 관찰하게 하는 참여모델링의 방법도 효과적이다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜
|
|
|
진단이 이루어져야 하고, 각 정신질환에 적절한 치료와 예방법을 적용시켜서 많은 유아, 아동, 청소년들의 정신건강을 위하여 노력해야 한다. 또한 사회 전반적으로 끊임없는 연구와 장애를 가진 아이들에 대한 사회적 태도도 변화해야 할 것
|
|
|
아동들의 학대후유증에 대해 시설에서 보호하면서 치료하는 문제에 대해서는 일정부분 아동들이 시설에 가게 될 수도 있다는 생각에 두려움을 나타내고 있는 상태이다. 그러나 아동들에게 가장 좋은 방법으로 진행함에는 뜻을 같이 하였다.
|
|
|
약물중재: Desmopressin 비강 스프레이도 효과가 있으나 소변의 생성을 실제로 감소시키는 합성 항이뇨 호르몬이다.
-행동중재: 패드와 경보기를 사용하는 방법이다.
②유분증
-조용하고 객관적인 자세로 면담하는 것이 아동의 수치심을 줄여 주
|
|
|
<기분장애환자의 간호>
1. 간호사정
2. 간호진단
3. 간호계획 및 수행
4. 간호평가
Ⅲ. 결론 -------------------------------- p. 9~10
Ⅳ. 참고문헌 -------------------------------- p. 10
Ⅴ. 부록 -------------------------------- p. 10~11
|
|
|
아동건강교육, 공동체, 2015 1. 배설장애의 정의
1) 유분증(Encopresis)
2) 유뇨증(Enuresis)
2. 배설장애의 원인
1) 유분증의 원인
2) 유뇨증의 원인
3. 배설장애의 특성
4. 배설장애의 지도
1) 부모의 지도방법
2) 교사의 지도
|
|
|
약물치료는 유뇨증 치료에 적용되지 않지만 마지막 방법으로 고려되어져야할 것으로 생각된다. 배설장애
I. 유분증
1. 개념 및 주요특성
2. 발병률
3. 유분증의 요인
4. 진단
5. 치료적 접근
II. 유뇨증
1. 개념과 주요특성
2. 발
|
|
|
행동장애의 영역별 이해
5.1. ADHD
5.2. 틱
5.3. 분리불안장애
5.4. 선택적함구증
5.5. 섭식장애
5.5.1. 신경성 식욕부진증
5.5.2. 신경성 폭식증
5.5.3. 폭식장애
5.6. 배설장애
5.6.1. 유뇨증
5.6.2. 유분증
6.
|
|
|
치료를 할 수 있다.
참고자료
■아동발달의 이해, 정옥분 지음, 2005, 학지사
■아동기 행동장애 제4판 Rita Wicks-Nelson & Allen C. lsrael공저
정영숙, 손영숙, 양혜영, 정현희 공역, 2001, 시그마프레스
■http://cafe.naver.com/isangdam.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn
|
|
메뉴펼치기
