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치료, 작업치료, 미술치료, 독서치료, 시치료, 원예치료, 음악치료, 무용치료, 유머치료, 웃음치료가 있었다. 종류가 다양한 만큼 치료를 실시하는 목적도 다르고 대상자도 조금씩 차이가 있었으며, 진행방식이나 우리가 해야할 역할들이 전부
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치료 방법
1) 자폐증의 치료 목표
2) 자폐증의 치료 방법
6. 부모, 교사, 전문가의 역할
1) 부모의 역할
2) 교사의 역할
3) 전문가의 역할과 자세
7. 진단 및 사례
1)종진이의 사례
2)심포지움에서 소개된 자폐아의 사
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및 합병증
3)부분적으로 신체 증상(손떨림 등)이 나타나기 시작
4)가정불화.사회적장애,심리적으로 불안, 우울 증상 등이 나타남
4)잦은 폭음과 과음
인터넷 사용 시 탈 억제 현상을 빚어내게 하는 원인은 무엇이라고 할 수있는가?
1)상호작용성
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아동이 야기했던 혼란만을 정리하는데 끝나는 것이 아니라 그 이상의 책임을 부담시켜서 아동의 파손행동에 대한 극복능력을 향상하게 하는 방법이다. 말하자면 이것은 자기 스스로가 문제 행동을 극복하도록 훈련시키는 인식적 행동치료(Co
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및 취미활동의 활성화 : 자폐증을 가진 아동의 정서를 순화시키고 심리적 안정을 위하여 다양한 특별활동 및 취미활동 프로그램을 고안하여 실시한다.
3) 종합적 치료프로그램의 요소
기본적으로 조기치료 프로그램이나 자폐아를 위한 특수
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음악적 방법들은 효과적으로 치료대상자들에게 영향을 미치고 직접적인 반응을 불러일으킬 수 있으며, 강력한 정서적 공감대를 형성해서 심리적 지지의 효과를 가져 올 수 있다.
Ⅸ. 결론 및 제언
음악은 우리 생활 속에 항상 같이 존재하고
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약물이나 상담에 의존했던 치료들보다 음악에 민감하고 적극적인 반응을 보이는 청소년들에게 음악치료는 부작용의 위험이 적고, 음악 안에서 변화하는 자신을 경험하게 되며, 이러한 과정들을 통해 새로운 해결방법을 제시할 수 있다. 이러
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아동교육. 서울 : 양서원
김일권. 1999. 유아장애와 치료교육. 경기도 안양 : 한국특수요육 연구소 출판부
김태련 외. 2003. 발달장애 심리학. 서울 : 학지사
박영균 외. 1999. 장애청소년의 실태 및 지원정책 개발 ; 발달장애 청소년을 중심으로. 서
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5. 세월호 참사로 인한 트라우마의 사례
1) 사건의 개요
2) 생존자와 유가족들의 트라우마
3) 간접 외상자들의 트라우마
6. 트라우마(PTSD)의 극복방법
1) 약물치료
2) 노출치료(PE)
3) 인지치료
4) 마음챙김
5) 표현예술치료
참고자료
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역 , 박학사 1. 학습장애의 정의
2. 학습장애 종류
3. 학습장애 발생원인
4. 학습장애아 교육법
(1) 교육목표
(2) 교육시 주의점
(3) 교육방법
5. 학습장애 사례연구
(1) 증상
(2) 원인
(3) 치료법
6. 결론과 느낀점
< 참고자료 >
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