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정신건강을 유지하는데 도움이 됨을 시사한다. 따라서 아동기의 특성을 고려하여 스트레스 상황에서 보다 손쉽게 주변에 도움을 요청할 수 있는 분위기 조성은 물론, 도움을 요청할 수 있는 경로를 마련하고 홍보하여 아동이 손쉽게 이용할
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정신건강론, 정민사 2015
박상희, 김지영 외 저, 아동정신건강, 양서원 2014
황현주, 유은정 외 저, 교사를 위한 아동정신건강, 파란마음 2013
오미경 저, 아동건강교육, 공동체, 2015 1. 가정의 중요성 및 기능
2. 오늘날 가정의 변화
1) 가족
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참고문헌
아동정신건강(1998). 강문희 외. 정민사
이상행동의 심리학(2002) 이현수. 대왕사 ◆ 아동기의 심리사회적 적응과제(발달과업)
◆ 아동기 장애
◆ 주의력-결핍 과잉행동 장애(Attention-Deficit Hyperactivity Disorder: ADHD)
◆ 영 화
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아동이 대화를 통하여 서로의 인격을 부화시켜 주는 관계이다. 대화의 관계는 인격적 \'만남’의 관계이며 진실한 대화 속에서만이 참된 인격적 친교가 이루어질 수 있다.
참고문헌
김혜금, 송영주 외 저, 정신건강론, 정민사 2015
박상희, 김
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아동학대 예방센터에서는 학대로 인해 신체적. 정신적으로 고통 받고 있는 아동들을 보호하고, 상담 및 치료를 통해 건강하게 성장할 수 있도록 지원하며, 올바른 아동양육을 위한 부모교육 등 아동학대예방을 위한 프로그램을 운영하고 있
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정신지체를 예방하는 한 방법이 될 것이다.
[표 3] 정신지체 발생 시기별 위험요인
참고문헌
김혜금, 송영주 외 저, 정신건강론, 정민사 2015
박상희, 김지영 외 저, 아동정신건강, 양서원 2014
황현주, 유은정 외 저, 교사를 위한 아동정신건강,
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아동들과의 의사소통은 필수적이 된다. 다른 아동들과 함께 놀면서 아동들은 그들의 의사를 전달하는 방법, 다른 이동들의 협조를 얻는 방법, 다른 아동들의 의사에 반응하는 방법 등을 발견한다.
참고문헌
김혜금, 송영주 외 저, 정신건강론,
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아동교육기관의 아동들은 질적으로 낮은 기관의 아동들보다 적은 스트레스를 받고 있는 것으로 나타났다(안라리, 1995).
참고문헌
김혜금, 송영주 외 저, 정신건강론, 정민사 2015
박상희, 김지영 외 저, 아동정신건강, 양서원 2014
황현주, 유은
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아동이 이러한 궤도의 어디에 있는지에 민감해야 하며, 학령전 아동, 학령기 아동 및 청소년에 맞게 방법과 목표가 달라야 한다.
III. 결론
본 단원에서는 주요 아동기의 정신건강 문제에 대해 살펴보았다. 먼저 자폐증의 경우는 조기발견의
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아동의 심리를 미술이나 놀이매체를 이용하여 중재하는 것이다.
(3) 가족요법
선택적 함묵증 아동의 가족환경의 역동성을 이용한 가족치료, 부모심리치료 등의 중재방법이 있다.
참고문헌
김혜금, 송영주 외 저, 정신건강론, 정민사 2015
박상
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