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상담 목표의 명확성과 구체성을 강조한다.
- 특정 문제에 적합한 구체적인 상담 절차를 형성한다.
- 상담 성과를 객관적으로 평가한다.
8. 행동주의 상담이론의 공헌점과 한계점
1) 공헌점
- 상담이론의 과학화에 기여하였다.
- 상담의 효과를
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II. 아동복지서비스 기능에 대한 분류
1. 지지적서비스
2. 보충적서비스
3. 대리적 서비스
III. 지지적 서비스의 종류 및 필요성
1. 가족상담 및 치료의 필요성
2. 집단상담의 필요성
3. 부모교육의 필요성
IV. 결 론
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때마다 문득 꺼내 본 다는 것은 그만큼 이 활동에는 깊은 뜻이 있고 가슴에 와 닿아 기억에도 더 오래 남은 것이 아닐까 싶다.
9. 참고도서
·정문자 외 4인(2011), 유아기에서 학령기까지 아동심리상담, 양서원 1. 발달 배경-------------------------
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상담복지개발원에서 운영하는 11박 12일 인터넷 중독 기숙형 치료캠프가 있다. 인터넷치료캠프는 아동 청소년의 인터넷 중독 문제해결을 위해 전문가의 정확한 진단 및 평가, 개별적 원인에 따른 맞춤형 개인상담, 또래와 함께하는 집단상담,
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상담)
2) 집단사회사업(집단프로그램)
3) 사례관리
2. 간접적 개입
1) 교사지원
2) 학교홍보
3) 자원봉사활동조직
4) 지역사회조직(지역사회중심 학교)
Ⅶ. 학교사회사업의 실천과정
1. 실천과정
1) 대상 학생의 발견
2) 접수 및 계약
3)
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효과적으로 상담하기도 어렵기 때문이다.
한편, 상담을 하는 사람들은 대게 어렴풋이나마 상담의 정의와 방법에 대하여 자기 나름대로의 견해를 갖고 있다. 이러한 견해가 상담에 대한 피상적 이해에 그치지 않기 위해서는 주요 이론과 접근
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상담 유형
2. 아동 상담의 유형에 따른 사례
1) 아동의 욕구에 따른 아동상담 유형 - 문제해결상담
2) 아동의 문제 내용에 따른 아동상담 유형 - 진로상담
3) 상담에 참여하는 구성 인원수에 따른 아동상담 유형 - 집단상담
4) 치료적 매체에
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집단치료와 상담의 기능을 하게 된다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2
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상담 또는 집단상담, 학생에게 필요한 맞춤형 서비스 연계, 지역 인근의 병원이나 복지시설과의 연계 및 필요한 경우 직접 학생 동행지원, 효과적인 대상 학생 지원을 위한 교원과 학부모와의 소통, 대상 학생의 지도 · 지원 방법 및 전략에
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, 박진희 외 1명 저 | 이너북스 | 2010.01.23 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이혼가족 아동의 문제점
2. 발달 단계별 이혼가정 아동의 심리적 과제
3. 이혼가정 아동의 적응 단계
4. 이혼가정 아동을 상담하는 방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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