|
프로그램, 개별화교육계획)의 연구사례
1. IEP 장단기 목표가 너무 빈약했다
2. 장단기 목표가 기능적 중심의 기술(functional skills)이 아니었고 발달을 고려(developmentally appropriate)하지 않는 목표였다
3. 교육과정이 기능적(functional), 활동중심(acti
|
|
|
아동, 또는 어머니를 보호함을 목적으로 하는 시설이다.
(5) 여성복지관
모자가정 및 미혼여성에 대한 각종 상담을 실시하고 생활지도, 생업지도, 보육 및 직업보도를 해주는 동 모자가정 및 미혼여성의 복지를 위한 편의를 종합적으로 제공하
|
|
|
아동의 목소리에 귀 기울이고 아동의 참여를 보장하는 문화가 정착되어야 하며, 이를 통해 진정한 의미의 아동 중심적 복지실천이 실현될 수 있을 것이다. 본인은 이러한 변화와 발전을 통해 모든 아동이 건강하고 행복하게 성장할 수 있는
|
|
|
아동복지시설 및 가정위탁지원센터 종사자, 지자체 담당 공무원
⑧ 자립프로그램매뉴얼 개발 및 조사연구
- 목적 : 보호아동 자립준비의 체계적 지원을 위한 전문적인 자립지도 방향 제공
- 대상 : 보호 및 보호종결예정 아동, 자립지원종사자
|
|
|
가정으로 도시락을 배달하여 석식을 제공하여 결식을 방지해준다. 또 드림스타트 센터와 서비스를 연계하여 학습지도나 체험활동, 부모교육도 제공하고 있다.
cf> http://blog.naver.com/damaskrose92/80186700577 영상참고.
Ⅲ. 한부모가정아동 복지의
|
|
|
가정폭력 실태와 정책방안, 김성희, 한국보건사회연구원, 2008
<논문>
이모영(2010), 장애인 가족지원프로그램 활성화 방안에 대한 연구, 부산대학원, 석사학위 논문
지혜란(2008), 장애인 가정의 자녀양육 사회복지욕구에 관한 연구, 인천대
|
|
|
프로그램)
I. 삼성어린이집 영유아 프로그램
1. 여성의 사회참여와 핵가족화로 인한 가정양육의 기능이 약화되는 현상에 적극적으로 대처하기 위한 공익활동의 일환으로 시작됨
2. 이론적 배경: 아동중심 프로그램 모형, 진보주의 교육철학,
|
|
|
아동 지도 시의 고민에 대해 편안하게 이야기 나누고 조언을 구할 수 있는 시간을 조금 더 확보해주시면 좋겠다.
- 지역사회 자원 연계 사례나 후원 개발 성공/실패 사례에 대한 구체적인 자료를 검토하고 분석해보는 실습 기회를 제공하면 실
|
|
|
아동학대 예방사업에 필요한 예산을 지원한다.
◎지방정부
각구청에 사회서비스부에서 아동관련 모든 업무를 담당하며 현장조사를 실시한다.
◎경찰
지방경찰청(43개)을 중심으로 아동학대 전담팀3), 형사상 문제, 기소활동을 펼친다.
◎
|
|
|
역할
1. 통합교육에서 학교사회복지사의 역할
2. 학교사회복지사가 장애학생들을 위한 자세
3. 미국의 학교사회복지사
4. 사례로 보는 학교사회복지사의 역할
5. 장애아동 특수교육을 위해 모두가 해야 할 일
Ⅶ. 사례
Ⅷ. 맺음말
|
|
메뉴펼치기
