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제재 강화, 가족방문 프로그램 확대, 사회참여 강조 등의 개선 조치가 중요합니다. 이러한 노력은 아동학대 문제에 대한 인식과 반응을 높이고 가해자를 처벌하여 예방하는 데 도움이 됩니다. 아동학대 문제는 사회 전체의 관심과 참여가 필
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아동처리, 교육, 고용, 정의, 생활지원서비스는 협력관계에 따라 제공해야 한다고 생각하는데 예를 들어, 지역 사회 기관과의 무역 협정을 들 수 있습니다.
Ⅳ. 참고문헌
김세원(2017). 아동학대사례의 잠재유형화와 유형별 재학대 위험요인, 사
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학대정도가 심각한 것으로 판단될 때는 학대부모를 형사절차에 따라 처벌해야 한다. 그러나 그렇지 않은 경우는 아동학대예방센터가 전담하여 각종 교육 및 치료과정을 통하여 올바른 부모교육 및 대화기법 등에 대한 교육프로그램을 제공
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학대정도가 심각한 것으로 판단될 때는 학대부모를 형사절차에 따라 처벌해야 한다. 그러나 그렇지 않은 경우는 아동학대예방센터가 전담하여 각종 교육 및 치료과정을 통하여 올바른 부모교육 및 대화기법 등에 대한 교육프로그램을 제공
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개입과정에서 아동의 신체적, 정서적 문제점을 지속적으로 파악하고 체계적인 치료계획을 수립해야 한다. 특히 학대를 받은 아동은 식욕이 저하되고 특정 상황에서 근육에 필요 이상의 긴장이 가해지는 현상을 겪는다. 필요에 따라 병리적
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아동보육시설 종사자들을 위한 근본적인 복지제도의 개선 및 보완이 필요하다.
현재, 어린이집 보육교사 등의 근무환경은 굉장히 열악한 실정인데, 그러한 과도한 업무로 인해서 스트레스가 가중되어 아동들을 학대하는 등의 잘못된 방향으
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아동학대 예방은 상담기관, 교사와 일선 공무원, 경찰관, 의료인등의 지역사회의 분야별 전문가 팀들과 협력하여 '부모교육', '집단시설내 아동을 위한 성교육', '부모됨의 준비교육' 등과 같은 예방프로그램을 개발하거나 소외되고 문제가 있
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아동학대에 적극적으로 대처해 나가야 된다고 사료된다.
라. 교사의 자질함양을 위한 노력
교사는 아동이 사회화되어 가는 과정에서 그들이 올바른 사회적 규범과 가치, 보편적 생활방식을 가르치는 위치에 있는 사람이라고 할 수 있다. 이
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아동에 대한 인식이 바르게 잡히지는 않았다. 그러므로 아동학대에 대한 정확한 인식이 필요하고, 그에 따른 교육프로그램과 다른 방안들이 절실히 필요하다.
부모들에게는 아동학대에 대한 정확한 범위와 아동이 실제로 느끼게 되는 감정
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아동이 학대를 받았을 경우 아동을 위해 즉시 조치하는 것도 중요하지만 근본적으로 예방할 수 있다면 아동의 예방 가능한 서비스 개선을 우선 고려해야 한다는 판단에서 예방 관련 프로그램을 선택하였습니다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론을 통
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