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아동학대에 대한 광의의 개념 : 아동을 위한 사회복지제도로서 사회가 아동의 안녕과 행복을 증진하기 위하여 집합적으로 채택하고 실천하는 구체적 정책 및 프로그램 체계.
2) 아동학대의 유형
아동학대는 그 유형에 따라 신체적 학대, 정서
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아동학대에 대한 전문지식을 쌓고 실전에서 아동학대 사건을 전담했을 때, 일을 수행하는 데 어려움이 없도록 해야 한다. 사후적 예방과 더불어 사전적 예방 또한 중요하다. 이를 위해서는 정부에서 정기적인 상담 프로그램이 필요하다고 생
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아동의 전반적인 발달에 부정적인 영향을 미칩니다. 이러한 문제를 해결하기 위해서는 예방적 대책과 사후 대처가 모두 중요합니다. 부모 교육 프로그램과 심리적 지원, 경제적 지원을 통해 아동학대를 예방하고, 학대 피해 아동에게는 심리
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아동학대 예방은 상담기관, 교사와 일선 공무원, 경찰관, 의료인등의 지역사회의 분야별 전문가 팀들과 협력하여 '부모교육', '집단시설내 아동을 위한 성교육', '부모됨의 준비교육' 등과 같은 예방프로그램을 개발하거나 소외되고 문제가 있
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프로그램과 지원 시스템을 마련하는 것도 중요한 일입니다.
아동학대를 방지하기 위해서는 법적 제재뿐만 아니라 사회 전반의 인식 변화도 필요합니다. 학대 행위가 절대로 용납될 수 없다는 사회적 합의가 형성되어야 하며, 이를 바탕으로
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아동은 자신에 대해 무가치하게 느낄 수 있습니다.
▶ 아동학대는 신뢰를 파괴한다.
▶학대 행동은 다른 세대로 전수된다.
▶아동학대는 지역사회의 비중을 부과한다.
▶아동학대는 예방이 치료보다 중요하다.
▶아동학대 예방 프로그램은
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여되어 있을 때 아동학대의 가능성이 높아진다.
④ 신체적인 체벌에 대해 허용적인 문화 ⑤ 아동을 존중하지 않는 문화 / 자녀에 대한 소유 의식
⑥ 폭력에 대한 가치와 규범 -체벌이나 훈육의 의미가 포함된 폭력은 필요하고 정당하다는 관
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학대 피해 아동이 안전하게 머물 수 있는 보호시설과 지원 체계도 확대되어야 하며, 보호시설에서 생활하는 아동들이 충분한 정서적 지원을 받을 수 있도록 심리 상담 및 치료 프로그램을 적극적으로 운영할 필요가 있다.
아동학대 문제는 단
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아동학대가 심각한데도 아동인권에 대한 교육이 부재한 학교 교육도 문제로 지적된다. 김한민 교사에 따르면 "학교 폭력 예방을 위한 교육 프로그램은 존재하지만 아동인권 보호를 위한 교육은 없다"면서 "아동학대를 방지할 수 있는 교육이
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아동학대의 정의
본론
1. 아동학대의 발생원인
1) 부모요인
2) 아동요인.
3) 가정, 사회적 요인.
2. 예방대책
1) 홍보.광고를 통한 대책
2) 교육을 통한 대책
3) 프로그램 및 상담등 예방을 위한 전문가 투입, 제도개선.
4) 학대 받고있는
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