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는 습관을 기른다.
(3) 교사교육을 통한 예방
아동학대 예방교육에서 교사교육은 아동복지법에 명시되어 있는 것처럼 신고의무자로서 학대사례 발견 시 적절하게 대처 할 수 있도록 도와주고, 아동 학대에서 교사는 아동과 많은 상호작용을
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아동학대방지법 시안에는 위에 문제점에서 논의되었던 신고의무자에 관련한 조항과 벌칙조항, 아동학대 용어 정의 등 여러 가지 논의점들을 보충할 수 있는 부분들이 포함되어 있었다.
아동학대의 문제는 발견 후 개입되는 치료나 처벌의 문
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아동학대예방센터를 증설하고 상담원수를 대폭 늘리며, 합의된 아동학대 사정척도를 마련하여야 할 것이다. 또한, 학대 유형별 특성에 맞는 서비스를 실시가 절대적으로 필요하며, 피해아동의 특성에 맞는 다양한 프로그램을 개발하고, 학대
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아동학대 개념에 대한 부모, 자녀, 전문가의 지각”. 숙명여대 아동복지학과 석사학위 논문. Ⅰ. 아동학대
1. 아동학대의 정의
2. 아동학대의 유형
3. 아동학대의 발생원인
Ⅱ. 개입사례
1. 대상
2. 면접
3. 가계도
4. 주요
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아동학대예방센터를 증설하고 상담원수를 대폭 늘리며, 합의된 아동학대 사정척도를 마련하여야 할 것이다. 또한, 학대 유형별 특성에 맞는 서비스를 실시가 절대적으로 필요하며, 피해아동의 특성에 맞는 다양한 프로그램을 개발하고, 학대
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아동의 특성에 맞는 다양한 프로그램의 개발과 운영은 가정과 학교생활에 부적응 아동을 위한 필요한 치료의 한 부분이다.
아동학대는 발생 후 개입보다 예방이 훨씬 중요하다는 것은 아무리 강조해도 지나치지 않다. 중앙차원에서 또한 각
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학대아동의 보호와 양육을 가족의 책임으로 보는 자유방임주의이다. 즉, 가족 내에 문제가 발생하여 아동이 돌이킬 수 없을 정도로 치명적이고 심각한 손상을 입은 후에야 마지못해 최후의 수단으로서 개입하고 있다. 그러나 산업화 등 여러
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아동학대는 신뢰를 파괴한다.
◇ 학대 행동은 다른 세대로 전수된다.
◇ 아동학대는 지역사회에 비용을 부가합니다.
◇ 아동학대의 예방이 치료보다 훨씬 좋습니다.
◇ 아동학대 예방프로그램은 효과가 있습니다.
◇ 아동학대의 예방은 우리
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아동학대예방센터 또는 수사기관을 통하여 이루어지는 학대 신고의 이원적 체계는, 신속을 요하는 학대의 진위 여부를 결정하기 위한 학대위험 사정과 피해아동과 그 가정을 위한 아동보호 서비스의 계획과 시행을 위한 역할과 책임의 분담
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아동에게 나타날 수 있는 증상....................... .......10
5) 아동치료 및 부모치료 프로그램.............................................12
6)각국의 성폭행범 처벌 ......................................................13
2. 2010년 아동 ․ 청소년을 대상으로 하
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