 |
아동심리치료학을 공부하면서 아동을 대하는 기술과 인격적 소양을 기르며 조금 더 좋은 치료자가 되기 위해 노력중입니다.
전공이 사회복지인 만큼 프로그램을 기획하고 고객과의 전문적 관계인 라포를 형성하여 업무를 진행하는 경험을
|
|
 |
일원으로서 영속적인 변화를 수용하고 적극적으로 리더십을 발휘하여, 더욱 많은 아동들에게 긍정적인 영향을 미칠 수 있도록 최선을 다하겠습니다. 1.지원 동기
2.성격의 장단점
3.자신의 가치관
4.입사 후 포부 및 직무수행계획
|
|
 |
활동도 계획하고 있습니다. 다양한 학교와 지역아동센터에서 학생 상담 및 심리 프로그램을 운영하며 실무 역량을 길러나가고 싶습니다. 이를 통해 이론과 실천을 균형 있게 조화시키며 현장 중심의 교육심리 전문가로 성장할 수 있을 것이
|
|
|
기획하고 실천해 왔습니다. 특히, 만 3세 유아를 대상으로 실시한 소근육 발달 프로그램에서는 참여 유아의 손가락 움직임이 평균 45% 향상되었으며, 부모님께서도 아이들의 자조능력 향상에 만족하셨다는 피드백을 받았습니다. 또한, 유치원
|
|
|
캠페인을 기획하여 500명 이상의 시민들이 혜택을 받을 수 있도록 50여 명의 봉사자와 긴밀히 협력하였으며, 이를 통해 지역 내 건강 취약층의 비율이 12% 낮아졌습니다. 경 1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
|
|
|
기반으로 학생별 맞춤교육을 실천하였습니다. 또한, 부모 상담 및 교육 세미나를 기획·운영하며 200명 이상의 학부모와 일대일 상담 경험을 쌓았으며, 이 과정에서 부모와 학생 1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
|
|
 |
내는 프로그램을 개발하여 공적 책임을 다하겠습니다. 이러한 모든 활동은 아동의 권리와 복지를 최우선으로 실현하는 데 기여할 것이라 확신합니다. 1.지원 동기
2.성격의 장단점
3.자신의 가치관
4.입사 후 포부 및 직무수행계획
|
|
|
계획 수립과 서비스 연결을 담당하며, 복지 사각지대 해소에 기여했습니다. 또한, 아동·청소년 대상 공부방 운영과 자원 연결사업을 통해 연간 200명 이상의 청소년에게 교육과 정서 지원을 제공하며, 참여자 중 3 1.지원동기
2.입사 후 포
|
|
|
에서도 활동하며, 지역사회의 다양한 아동·청소년이 건강하고 행복하게 성장할 수 있도록 노력할 계획입니다. 장기적으로는 상담교육 전공에서 습득한 전문성을 바탕으로, 수업 상담 및 심리 치유 프로그램 개발에 참여하거나, 상담 지도자
|
|
|
아동센터와 협력하여 방과후 학습프로그램을 운영하며 150여명의 아동에게 무료 수업을 제공하였고, 이수율은 98%에 달하여 다양한 배경의 학생들이 평등하게 교육 기회를 누릴 수 있도록 힘썼습니다. 이 과정에서 얻은 조직력과 소통능력을
|
|
메뉴펼치기
